九一八事变班会课教案.docxVIP

九一八事变班会课教案

第一章九一八事变背景介绍

1.九一八事变的历史背景

九一八事变发生在1931年9月18日，是日本帝国主义侵华战争的开端。当时，国际局势紧张，资本主义世界正经历严重的经济危机。日本国内矛盾重重，为了转移国内矛盾，日本政府制定了侵略中国的政策。

2.事变前的东北局势

事变前，东北地区是中华民国政府的管辖范围，但由于地方割据，实际控制权被东北军张学良掌握。张学良主张和平解决中日争端，但未能阻止日本对东北的侵略。

3.九一八事变的导火索

1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段铁路，并以此为借口，向中国军队发起攻击。这就是九一八事变的导火索。

4.九一八事变对中国的影响

九一八事变后，日本迅速占领了东北三省，使中国陷入严重的民族危机。事变激起了全国人民的爱国情绪，推动了抗日救亡运动的高涨。

5.九一八事变对世界的影响

九一八事变使得国际局势更加紧张，引起了世界各国的关注。苏联、美国、英国等纷纷对日本表示抗议，但未能阻止日本对中国的侵略。

6.九一八事变班会课的意义

第二章班会课目标与准备

1.设定班会课目标

在开展九一八事变班会课前，首先要明确班会课的目标。目标应包括让学生了解九一八事变的背景、过程和影响，培养学生的爱国情感，提高学生的历史素养。

2.收集相关资料

为了让学生更好地了解九一八事变，教师需要收集相关的历史资料，包括图片、视频、文字等。可以从互联网、图书馆、博物馆等渠道获取这些资料。

3.设计班会课流程

在设计班会课流程时，要确保内容丰富、形式多样。可以按照以下步骤进行设计：

a.开场介绍：简要介绍九一八事变的背景和意义。

b.观看视频：播放关于九一八事变的纪录片或相关视频片段。

c.互动讨论：引导学生就九一八事变展开讨论，分享自己的看法。

d.讲解历史：详细讲解九一八事变的过程、影响以及对中国历史的影响。

e.爱国教育：通过讲解九一八事变，培养学生的爱国情感。

f.总结反思：引导学生总结班会课的收获，反思自己在今后如何为国家和民族作出贡献。

4.准备教具和道具

为了增加班会课的趣味性和互动性，可以准备一些教具和道具。例如：九一八事变地图、历史人物画像、时间轴等。

5.确定参与者

在班会课开始前，要确定参与人员，包括学生、教师和可能的嘉宾。要确保参与者提前了解班会课的主题和内容，为班会课做好充分的准备。

6.预习和复习

为了让学生更好地参与班会课，教师可以提前布置预习任务，让学生了解九一八事变的基本情况。在班会课后，教师还可以安排复习任务，巩固学生对九一八事变的认识。

第三章班会课的实施过程

1.开场引导

班会课开始，老师直接进入主题，用简单易懂的语言介绍九一八事变的背景和重要性，比如：“同学们，今天我们要聊一聊发生在1931年的九一八事变，这是一个什么样的历史事件，它对我们今天的生活还有什么影响。”

2.观看资料片

播放一段精心挑选的九一八事变资料片，让学生通过影像资料直观感受历史。播放过程中，老师可以适时暂停，对重要节点进行解释和补充。

3.互动讨论

视频结束后，老师提出问题，引导学生进行讨论。例如：“九一八事变后，中国人民做出了哪些抗争？这些抗争给我们带来了什么启示？”每个学生都有机会发言，老师要鼓励大家积极参与。

4.详细讲解

老师用PPT或黑板，结合地图、时间线等辅助工具，详细讲解九一八事变的历史过程，包括事变的起因、经过和结果。讲解时要尽量使用生动的语言，让学生能够形象地理解历史事件。

5.爱国主义教育

在讲解历史的同时，老师要引导学生认识到九一八事变对中国人民的影响，激发学生的爱国情感。例如：“九一八事变让我们国家失去了多少领土？我们的先辈是如何抗争的？我们应该从他们身上学到什么？”

6.情景模拟

组织学生进行情景模拟，比如模拟当时的抗日救亡运动，让学生扮演不同角色，体验那个时代人们的情感和抉择。

7.总结反思

班会课接近尾声时，老师引导学生进行总结反思：“通过今天的班会课，我们学到了什么？在今后的学习和生活中，我们应该怎样做才能更好地继承和发扬爱国主义精神？”

8.作业布置

老师布置相关的课后作业，比如写一篇关于九一八事变的感想或者研究论文，以此来加深学生对历史的理解和记忆。

第四章班会课后的作业与反馈

1.作业布置

在班会课结束时，老师会根据课堂内容和学生的反应，布置相关的作业。作业可以是写一篇关于九一八事变的感想，或者是收集更多关于事变的历史资料，也可以是设计一个以九一八事变为主题的海报或漫画。老师会强调作业的重要性，让学生明白这是对课堂内容的巩固和延伸。

2.作业指导

为了确保学生能够顺利完成作业，老师会提供一些具体的指导和建议。比如，对于写作作业，老师会告诉学生如何组织文章结构，如何表达自己的观点