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“自我掌控”还是“制造焦虑”
——材料作文“量化生活”导写
【作文题目】
阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
如今越来越多的人开始“量化生活”。饮食起居、运动锻炼、学习时间、阅读书籍、日常记账、年度花销……都能被各种应用软件数字化。有人说,借助数据能更好地自我掌控;也有人说,数据会左右人的心绪,制造额外焦虑。那么在你看来,生活是否需要量化呢?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】
本题材料由三部分组成,第一部分叙写“量化生活”的具体表现,第二部分摆出对“量化生活”两种不同的看法,第三部分用问句引发考生思考“生活是否需要量化”问题。
如果写议论文,在回答材料的问题时,可以在明确立场的前提下,阐述清楚理由,讲清理由的事理和事例支撑;也可以具体问题具体分析,不急着作肯定或否定回答,而是充分考虑各种情况,分角度分层次地合理论证,在此基础上表明观点。写作时还需顾及“以上材料引发了你怎样的联想和思考”这句引导语,写作时不能只局限于就问题本身回答“是”与“否”,而重在“联想和思考”上。
本题具有较强的思辨性,考生可以思考的维度很多:比如量化的意义和价值,有助于人们高效科学地掌控生活,通过量化标准检视自我、提升自我,打造更加自律的人生,而目标导向的量化能促进资源的精细管理,减少资源浪费,提高利用效率,最终实现个人的成长和进步。又如量化的弊端和缺陷,量化生活的人专注于数据的变化和结果,忽视了生活本身的丰富性和多样性,成为自己生活的旁观者;数据左右人的悲喜,制造额外焦虑;数据本身是否真实可靠有时也是一个问题,但量化者对此深信不疑。又如量化生活与心灵自由,学会在量化生活中寻求平衡,成于量化又不囿于量化,享受心灵的自由。再如量化生活与个性发展,过度的量化可能会抹杀个体差异,造成千人一面的状况,学会适度量化,在量化生活中保持和发展自身的个性,不被量化“绑架”。
本题立足于学生创新性思维品质的培养,考生可以就材料提供的论题加以充分论证,对“量化生活”进行深度揭示,也可以从更为宽广的角度去联想“量化生活”带来的生命体验。一篇回应生活之问的议论文、一篇曲折生动的记叙文、一篇抒写真切感悟的散文等等,都是本题的合适表达。
【考场佳作】
若知路在何方,何必量化生活
江苏省滨海中学创三(1)班陆向昕
随着科技时代的到来,应用软件数字化云城发轫,给人们带来了“量化生活”的便利。私以为“量化”只是形式,“生活”才是本质。若是为了形式而忽视本质,便失去了脚下的路,失去了真正的生活。
饮食起居、运动锻炼乃至学习时间慢慢地在软件凝缩成一个个跳动的数字。这样的便利确实给人们带来规划上的方便。然而,这背后却潜藏着许多未经解决的问题。
“量化生活”让人们过分安心,给人们带来一种充实感。然而,这样的充实感真的真实吗?人们在规定的时间里做规定的事,往往忽视了效果如何。如果不知道前路在何方,日复一日的“量化”就宛如吴刚伐桂,看似很努力,到头来却什么痕迹也没有留下。
生活应当是有弹性的,被量化的生活就像一堵冰冷的墙,给面对它的人带来不必要的焦虑。这世界总有人在忙忙碌碌寻宝藏,殊不知有些宝藏不能靠计量时间去寻找。《黑神话·悟空》的创始人冯骥从腾讯跳槽,打算制作一款的国产3A游戏,最初他不知道行此事要多久,甚至不知道能否成功,但他不计时间地走了下去,终成天命所归之人。
世界上有很多的东西是未知的,我们的生活每天都在发生变化,光靠冰冷的数字只能带来自我安慰。
生活不必量化,但一定要有规划。这样的规划关乎我们的路在何方,我们旅途的意义,而非仅仅简单的量化。少年不惧岁月长,心向远方自明朗。要有自己的主见,掌握自己的生活,而那些数字化的应用软件最多只能成为辅助,而不能奴役我们的生活,为我们的生活设限。
敢问路在何方?路在脚下。九九八十一难虽是定数,但是难难不尽相同,每一难都是全新的蜕变,而不是量化的重演。马克思曾说过:“我们要抓住时机,将量变转化为质变。”这其中的时机,唯有前行之人方能领悟,而数字软件无法代我们行此事。
唯愿吾辈青年勿忘生活之意义,掌握自己的生活,坚定前行的方向,无需量化生活。
点评:针对材料中“生活是否需要量化”,作者没有简单地回答“是”或“否”,而是用辩证的态度去看“量化”给生活带来的诸多便利和背后隐藏的问题,在此基础上分析生活的弹性和不确定的性质,进而提出“生活不必量化,但一定要有规划”的观点,阐述观点的意义和价值,展现分析问题的层次性,最后以希望号召结尾,照应标题,自然有力。
老陈进城
江苏省滨海中学创三(1)班林彤昕
“哎呦,说了水放60毫升,瞧瞧,好好的饭被你煮成粥了!”
老陈的儿子颇有些不满。
老陈无措地站着,他用惯了土灶,这电
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