《2.2 电话魅力大》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《2.2电话魅力大》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《2.2电话魅力大》（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生创新精神和实践能力，通过电话使用实践，激发学生对通信技术的兴趣。

2.提升学生的信息意识，让学生学会在日常生活中合理运用电话沟通。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力。

4.培养学生的信息伦理，让学生明白电话使用中的礼仪和规范。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解电话的基本功能和使用方法，包括拨打电话、接听电话、使用免提功能等。

②学习电话礼仪，包括拨打电话时的礼貌用语、接听电话时的应对技巧以及电话通话中的注意事项。

③能够运用电话进行简单的沟通，解决实际问题。

2.教学难点，

①理解电话号码的构成和拨打规则，包括区号、电话号码的长度和格式。

②掌握在电话沟通中如何有效地传递信息，包括清晰表达、倾听对方意见、处理突发情况等。

③理解电话安全知识，包括保护个人隐私、避免电话诈骗等。

④在小组合作中，能够协调不同观点，共同完成任务，提高团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电话机、手机模拟器软件。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：电话使用指南、电话礼仪规范文档、电话安全知识科普文章。

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于电话发展的历史短片，引导学生思考电话在现代社会中的作用。

2.提出问题：同学们，你们平时都使用过电话吗？电话有哪些功能？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

3.学生分享：请几位同学分享自己使用电话的经历，教师总结并引出本节课的主题——《2.2电话魅力大》。

二、讲授新课（20分钟）

1.电话的基本功能和使用方法（5分钟）

-介绍电话的组成部分：话筒、听筒、电话线等。

-讲解拨打电话、接听电话、使用免提功能等基本操作。

-通过实物演示，让学生观察并跟随操作。

2.电话礼仪（5分钟）

-讲解拨打电话时的礼貌用语，如“您好，我是XX，请问XX在吗？”

-讲解接听电话时的应对技巧，如自我介绍、询问对方来电原因等。

-强调电话通话中的注意事项，如保持通话清晰、礼貌挂断等。

3.电话安全知识（5分钟）

-讲解保护个人隐私的重要性，如不随意透露个人信息。

-介绍电话诈骗的常见手段，提高学生的防范意识。

-强调遇到可疑电话时应如何处理。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物操作练习（5分钟）

-学生分组，每组一台电话机，进行电话拨打和接听的练习。

-教师巡回指导，纠正操作错误，确保学生掌握基本操作。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何运用电话解决实际问题？

-各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：电话在现代社会有哪些重要作用？

-学生回答，教师总结并强调电话在沟通、信息传递等方面的作用。

2.提问2：在电话通话中，我们应该注意哪些礼仪？

-学生回答，教师总结并强调电话礼仪的重要性。

3.提问3：如何防范电话诈骗？

-学生回答，教师总结并强调提高防范意识的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对电话有了哪些新的认识？

-学生回答，教师总结并强调电话的魅力。

2.教师提问：在日常生活中，你们如何运用电话解决实际问题？

-学生分享自己的经验，教师点评并总结。

3.教师提问：同学们，你们认为电话在未来会有怎样的发展？

-学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调科技创新的重要性。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：本节课我们学习了电话的基本功能、使用方法、礼仪和安全知识。

2.拓展：课后请同学们尝试用电话解决一个实际问题，并分享自己的经验。

教学时长：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握电话的基本功能，如拨打电话、接听电话、使用免提等操作。

-学生了解电话号码的构成和拨打规则，能够正确拨打国内和国际电话。

-学生熟悉电话礼仪，知道在电话通话中应该注意的礼貌用语和沟通技巧。

2.技能提升：

-学生能够在实际情境中运用电话进行沟通，解决实际问题。

-学生能够