Unit 4Whats the best movieSectionB (1a~1e) 听说课教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit4WhatsthebestmovieSectionB(1a~1e)听说课教学设计-2024-2025学年人教版八年级英语上册

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教学内容

教学内容：Unit4WhatsthebestmovieSectionB(1a~1e)

教材内容：本节课主要围绕电影展开，包括听对话，回答问题，完成表格，以及听对话，回答问题，完成表格等环节。通过学习，学生能够了解不同类型的电影，并学会用英语描述自己最喜欢的电影。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。学生将通过参与听说活动，提高英语听力和口语表达能力，学会用英语表达个人喜好，增强跨文化交际意识。同时，通过讨论电影类型和评价标准，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力，促进其形成多元文化视角。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确理解对话内容，提取关键信息。

2.学生能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的电影。

难点：

1.学生在听懂对话的同时，快速准确地完成表格填空。

2.学生能够流畅地用英语表达个人观点，尤其是涉及电影评价时。

解决办法：

1.通过听力前测，了解学生听力水平，调整听力材料难度。

2.使用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解对话内容。

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的口语表达能力和参与度。

4.提供丰富的词汇和句型，通过反复练习和实际应用，帮助学生克服表达障碍。

5.对学生进行个别指导，针对不同学生的难点进行针对性辅导，确保学习效果。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实情境的听力任务，激发学生学习兴趣。

2.结合角色扮演，让学生在模拟对话中练习对话技巧，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如电影片段、图片和音乐，增强课堂趣味性，帮助学生更好地理解文化背景。

4.设计小组讨论活动，让学生在互动中学习，培养合作能力和批判性思维。

5.通过游戏化的学习活动，如“最佳电影”评选，激发学生的学习热情，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示不同类型的电影海报，引导学生观察并讨论电影海报的特点和作用。

2.提问：“你们最喜欢的电影类型是什么？为什么？”激发学生对电影话题的兴趣。

3.引出本节课主题：“今天我们将学习关于电影的话题，了解不同类型的电影，并分享自己最喜欢的电影。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.播放一段关于电影类型的英语介绍视频，让学生了解不同类型的电影特点。

2.教师讲解电影类型的相关词汇，如comedy,action,romance,horror等，并举例说明。

3.通过PPT展示不同电影类型的代表作品，帮助学生记忆和理解。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一种电影类型，用英语介绍该类型的特点和代表作品。

2.角色扮演：学生扮演电影角色，用英语进行对话，模拟电影场景。

3.小组竞赛：各小组展示自己的电影介绍，评选出“最佳电影小组”。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“如果你有机会制作一部电影，你会选择哪种类型？为什么？”

2.举例回答：“你最喜欢的电影是哪一部？为什么？”

3.举例回答：“你认为哪种电影类型最具吸引力？为什么？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调电影类型的重要性。

2.提问：“通过本节课的学习，你们对电影有了哪些新的认识？”

3.鼓励学生在课后观看不同类型的电影，拓宽自己的视野。

用时总计：45分钟

知识点梳理

1.电影类型词汇：

-Comedy（喜剧）

-Action（动作）

-Romance（爱情）

-Horror（恐怖）

-Drama（剧情）

-Sci-Fi（科幻）

-Fantasy（奇幻）

-Documentary（纪录片）

2.描述电影类型的句型：

-Thismovieisacomedy.

-Itsanactionmovie.

-Thisfilmisaromance.

-Itsahorrormovie.

-Thedramaisverytouching.

-Sci-Fimoviesofteninvolvefuturistictechnology.

-Fantasyfilmsarefilledwithmagicandadventure.

-Documentariesprovideinformationaboutreal-lifeevents.

3.表达个人喜好的句型：

-Ilike