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【学习目标】
1．知识与技能
1、记住平面镜成像的特点。
2、了解虚像的概念以及虚像是怎样形成的。
3、了解平面镜成像的原理。
2．过程与方法
1、通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
2、观察实验现象，感知虚像的含义。
3、利用光的反射定律作图分析平面镜成像的原理。
3．态度与价值观
1、在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生乐意去思考和讨论，领略现象的美
妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2、培养学生探究实验的和实事求是的科学态度。
【学习重点、难点】
1、重点：探究平面镜成像的特点，感受探究的各个环节。
2、难点：确定像的位置，虚像的概念。
【划分】
两
【学习资源】
平面镜一面、完全相同（长短、粗细）的蜡烛两支、火柴一盒、薄玻璃板一块、方格纸一
张、刻度尺一把、支架、课件。
【学习方法】
质疑、探究、观察、讨论、交流
【学习过程】
学习环节学习内容活动学生活动设计意图
创设情学生照镜子，看到镜中学生回答：激发学生的学习
景，的“自己”，让学生看水象一面镜，引入新
激趣质疑新课引入看镜后是不是真的有个子，发生课。
展示课题“自己”，那是什么了镜面反
呢？是怎样形成的呢？射，形成平
面镜成像。
（课件显示：平面镜成讨论并回答
像现象）根据你的生活[解
平面镜成
像现象经验，你在哪里还看到现实生活中的平
过平面镜成像现象？面镜成像现象。
拓展学生思维。
提出问题：由浅入深，
1、提出问题：平面镜学生设计实验方
成的像的大小和物体的案，让学生经历
大小有什么关系？
探究过程，开发
着学生找出想
实验探究，知道的问题学生再次观学生智力，挖掘
互动研讨，探究：平
概括归纳，面镜成像察平面镜成学生潜力。
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