六年级道德与法治下册-第三课《学会反思》第2课时教学设计.docxVIP

六年级道德与法治下册-第三课《学会反思》第2课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级道德与法治下册-第三课《学会反思》第2课时教学设计

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们继续走进《学会反思》这一课的第二课时。让我们一起带着好奇心和求知欲，揭开反思的神秘面纱吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的法治意识、道德品质和自我反思能力。通过学习，学生能够认识到反思在个人成长中的重要性，学会从多角度审视自己的行为，形成正确的价值观和行为准则，同时增强法律意识，懂得依法行事，提高自我保护能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解反思的概念和意义，认识到反思对于个人成长的重要性。

②掌握反思的方法，能够运用到日常生活中，对自己的行为进行有效的自我评估。

③学会从法律和道德的角度审视自己的行为，树立正确的价值观和行为准则。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解反思的内涵，避免表面化理解。

②如何帮助学生将反思的方法应用到实际生活中，形成持续的自我改进机制。

③如何在课堂中创设情境，激发学生的反思意识，使他们在实践中学会反思。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、记号笔

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源库

-信息化资源：视频资料《反思的力量》、相关案例分析文本、在线讨论平台

-教学手段：互动问答、小组讨论、角色扮演、反思日记分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对反思的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么有时候我们会犯错？又是什么让我们能够从错误中学习和成长呢？”

展示一些关于反思的图片或视频片段，比如人们在反思时沉思的表情，或者通过反思改进后的成功案例。

简短介绍反思的概念和重要性，告诉学生们反思是自我成长和提升的关键一步，为接下来的学习打下基础。

2.反思基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解反思的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解反思的定义，用简单的语言解释反思是自我评估和思考的过程。

详细介绍反思的组成部分，如自我意识、自我评估、改进计划等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过生活中的小故事或学生自己的经历，让学生更好地理解反思的实际应用。

3.反思案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解反思的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的反思案例，如学生作业错误后的反思、团队项目失败后的总结等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到反思如何帮助解决问题和提升自我。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用反思解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个与反思相关的主题进行讨论，如“如何通过反思提高学习效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反思的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调反思的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括反思的定义、组成部分、案例分析等。

强调反思在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反思。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于反思的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试运用反思。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**反思日记模板**：提供反思日记的模板，帮助学生记录自己的反思过程，包括反思的时间、事件、感受和行动计划。

-**反思案例集**：收集并整理一些真实的反思案例，涵盖学习、生活、工作等多个领域，让学生通过阅读案例了解反思的实际应用。

-**法律与道德知识库**：介绍一些基本的法律和道德知识，帮助学生从法律和道德的角度进行反思，增强法治意识和道德素养。

-**自我评估工具**：提供一些自我评估的工具，如性格测试、能力评估等，帮助学生更好地了解自己，为反思提供依据。

2.拓展建议：

-**反思日记实践**：鼓励学生每天写一篇反思日记，记录当天的重要事件和自己的感受，通过持续的反思来提升自我认知。

-**案例研究与讨论**：组织学生进行案例研究，讨论案例中的反