Unit 5 Places Lesson 1(教学设计)-2024-2025学年北师大版(三起)英语五年级上册.docxVIP

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Unit5PlacesLesson1(教学设计)-2024-2025学年北师大版(三起)英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课教学设计以2024-2025学年北师大版五年级上册英语教材Unit5PlacesLesson1为基础,旨在通过丰富的课堂活动,让学生掌握本单元的重点词汇和句型,提高学生的英语听说能力。通过真实语境的创设,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

1.发展语言能力:运用本单元的词汇和句型进行日常交流,提高听说技能。

2.培养文化意识:了解不同地点的特点,增强对多元文化的理解和尊重。

3.提升思维品质:通过观察、比较、描述等活动,发展批判性思维和问题解决能力。

4.增强学习能力:掌握有效的学习策略,提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在五年级上册英语学习过程中,已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句型结构。他们对于日常生活中的简单英语交流有一定的理解,能够进行简单的自我介绍、询问他人姓名和年龄等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

五年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣,他们喜欢通过游戏、歌曲和故事等形式学习英语。学生的英语学习能力参差不齐,部分学生能够较快地掌握新知识,而部分学生则需要更多的耐心和指导。学习风格上,有学生偏好视觉学习,通过图片和视频来理解知识;有学生偏好听觉学习,通过听录音和歌曲来提高英语听力;还有学生偏好动手操作,通过角色扮演和实际操作来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在学习Unit5PlacesLesson1时,学生可能会遇到以下困难和挑战:一是对地点相关词汇的记忆和理解;二是如何运用句型进行描述和表达;三是对于不同文化背景下的地点特点难以理解和接受。此外,部分学生可能在英语口语表达上不够自信,需要教师给予更多的鼓励和指导。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师讲解,引导学生理解和记忆地点相关词汇和句型。

2.情景教学法:创设真实的语境,让学生在情景中运用所学知识进行交流。

3.合作学习法:分组进行角色扮演和讨论,培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学手段:

1.多媒体课件:利用PPT展示图片和视频,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

2.教学软件:使用英语学习软件,提供互动练习,巩固学生的听说能力。

3.互动游戏:设计英语游戏,让学生在游戏中学习和运用英语,增强课堂趣味性。

教学流程

1.导入新课

-详细内容:教师通过展示世界地图或城市照片,引导学生思考并讨论自己熟悉的城市或地点。教师提问:“Doyouknowanyfamousplacesinyourcity?Canyoutellussomethingaboutthem?”(你们知道你们城市里有哪些著名的地点吗?你能告诉我们一些关于它们的信息吗?)通过这样的问题,激发学生的兴趣,为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授

-详细内容:

1.教师呈现新词汇和句型,如park,museum,zoo,restaurant,library,cinema,Whereis...?,Itsnear...,Ilike...等,通过图片和实物展示,帮助学生理解和记忆。

2.教师通过角色扮演,示范如何使用新句型进行对话,如:“A:Whereisthelibrary?B:Itsnearthepostoffice.”(A:图书馆在哪里?B:它在邮局附近。)

3.教师引导学生进行跟读和模仿,强化语音语调,帮助学生正确发音。

3.实践活动

-详细内容:

1.学生分组,每组选择一个地点,用英语描述该地点的位置、特点和活动。

2.每组派代表上台展示,其他学生根据描述猜测地点。

3.教师提供反馈,鼓励学生积极参与。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答:

1.学生讨论自己最喜欢的地点,并说明原因。

2.学生讨论如何到达某个地点,如乘坐公共交通工具或步行。

3.学生讨论在某个地点可以做什么活动,如参观、购物或用餐。

5.总结回顾

-内容:教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型,并提问:“Whatdidwelearntoday?Canyouusethesenewwordsandsentencestodescribeaplaceyouknow?”(我们今天学习了什么?你能用这些新单词和句子来描述你了解的一个地方吗?)通过这样的总结,帮助学生巩固所学知识,同时体现本节课的重难点。

教学流程用时:45分钟

(注:以下为详细的教学流程,具体内

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