Unit 1 My school Part A Lets talk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolPartALetstalk（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyschoolPartALetstalk

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生英语听力理解能力，提升听辨语音、理解句子含义的能力。

2.培养学生口语表达能力，鼓励学生在真实语境中运用所学句型进行交流。

3.培养学生自主学习能力，通过合作学习，提高学生在小组活动中的参与度和协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，了解基本的英语语法规则。在听力方面，他们能够理解简单的日常用语和故事内容。在口语方面，他们能够进行简单的日常对话。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在听力和口语表达上可能存在困难，特别是在理解长句和复杂句型时。此外，由于英语学习环境的限制，学生在实际运用英语进行交流时可能会感到不自信。此外，学生在记忆单词和语法规则时也可能遇到挑战，需要教师提供有效的记忆策略和方法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、白板或黑板、教学PPT。

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册配套电子教材和教学资源。

-信息化资源：网络资源（如在线英语学习网站、教育平台）、英语听力材料、图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如学校模型、图片卡片）、角色扮演道具、课堂活动设计。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示学校图片，引导学生回忆自己学校的场景。

2.提问：“Doyouknowyourschool?”，让学生用英语描述自己的学校。

3.引出课题：“Unit1Myschool”，激发学生学习兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.通过PPT展示新句型：“Canyoushowmeyourschool?”，引导学生模仿跟读。

2.分组活动，让学生用所学句型互相询问对方学校的情景。

3.讲解重点词汇：classroom,library,playground,office。

4.演示例句，让学生跟读并尝试自己造句。

5.引导学生进行角色扮演，模拟在校园中询问别人学校的场景。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习，让学生用所学句型询问组内同学的学校情况。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.学生展示练习成果，互相评价。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatisyourfavoritepartofyourschool?”，让学生用所学句型回答。

2.学生回答后，教师总结并拓展话题。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyouwanttovisitmyschool?”，引导学生用所学句型回答。

2.学生回答后，教师邀请一位学生上台展示，模拟在校园中询问别人学校的情景。

3.教师对学生的表现进行点评和指导。

创新教学环节（5分钟）

1.利用手机或平板电脑，让学生通过英语学习软件进行自我检测。

2.学生完成检测后，教师对结果进行分析，及时调整教学策略。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置课后作业，让学生用所学句型描述自己的学校。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

创新教学环节：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校参观活动：组织学生参观学校不同场所，如图书馆、操场、实验室等，让学生在实际环境中学习和使用英语。

-校园文化介绍：收集学校的历史、传统、特色活动等资料，制作成英文资料夹，供学生在课余时间阅读。

-校园地图制作：让学生分组设计校园地图，并用英语标注重要地点，提高学生的实际应用能力。

-校园故事收集：鼓励学生收集校园内的感人故事，用英语撰写并分享，增强学生的英语表达能力和文化意识。

-校际交流项目：与外校建立交流项目，让学生有机会与外国学生用英语交流，体验不同文化背景下的校园生活。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文绘本或简单英文小说，增加词汇量，提高阅读理解能力。

-利用在线英语学习平台，如B