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3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023--2024学年统编版七年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023--2024学年统编版七年级历史下册
设计思路
同学们,咱们今天这节课要穿越回明朝,看看那个时代的科技、建筑和文学都有些啥亮点!我会带你们从课本出发,一步步揭开历史的面纱。我会用生动的例子,让历史不再枯燥,让你们感受到明朝的韵味。准备好了吗?咱们一起走进明朝,感受那个时代的独特魅力吧!??????
核心素养目标
1.增强时空观念,理解明朝在科技、建筑与文学领域的成就与影响。
2.提升史料实证能力,通过分析史料,认识明朝社会发展的特点。
3.培养历史解释能力,学会从不同角度解读明朝的历史现象。
4.强化家国情怀,感受中华文明的传承与发展,增强民族自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生们在此之前已经学习了古代中国的历史,对秦汉、隋唐等朝代有一定的了解。在明朝这一章节,他们已经接触过明朝的建立、政治制度、经济特点等基础知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对历史题材普遍感兴趣,尤其对古代建筑、科技发明等具有直观吸引力的内容。他们的学习能力强,能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上,既有喜欢独立思考的学生,也有倾向于合作学习的群体。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解明朝科技、建筑与文学成就时,可能会遇到对历史背景不熟悉、对专业术语理解困难等问题。此外,将不同领域的成就联系起来,形成对明朝社会整体发展的认识,也是他们可能面临的挑战。因此,教学中需要注重引导,帮助学生建立知识间的联系,同时通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史下册教材。
2.辅助材料:准备明朝科技、建筑与文学相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如故宫建筑群图片、古代科技发明动画等。
3.实验器材:本节课无实验操作,无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生分组讨论明朝成就的影响;在黑板上绘制时间轴,展示明朝重要事件和成就。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:我会通过班级微信群发送明朝科技、建筑与文学成就的PPT和视频链接,让学生提前了解明朝的基本背景和主要成就。
设计预习问题:我会设计如“明朝有哪些著名的科技发明?”“明朝的建筑风格有何特点?”“明朝的文学有哪些代表人物和作品?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:我会通过查看学生的预习笔记和参与讨论的情况来监控预习进度。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务阅读资料,初步了解明朝的相关知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的疑问和想法。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群和在线资源,提高预习的效率。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:我会以明朝著名科学家宋应星的故事引入,激发学生的兴趣。
讲解知识点:我会详细讲解明朝的四大发明、建筑艺术和文学成就,如《天工开物》和《水浒传》等。
组织课堂活动:我会设计小组讨论,让学生分组讨论明朝科技、建筑与文学成就的影响。
解答疑问:对于学生在讨论中提出的问题,我会及时给予解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师讲解的内容。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与同学进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解明朝的历史成就。
小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:我会布置一些关于明朝历史成就的简答题和思考题,让学生巩固所学知识。
提供拓展资源:我会推荐一些关于明朝的书籍和纪录片,供学生课后进一步学习。
反馈作业情况:我会及时批改作业,并对学生的作业给予反馈。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作业,巩固课堂所学。
拓展学习:学生利用推荐的资源进行拓展学习。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过反思,帮助学生提升自我学习能力。
知识点梳理
明朝的科技、建筑与文学是七年级历史下册中的重要内容,以下是对相关知识点的梳理:
一、明朝的科技成就
1.农业技术
-农田水利:明代大规模修建水利设施,如都江堰的扩建。
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