第5课 应对自然灾害 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第5课应对自然灾害第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第5课“应对自然灾害”的第一课时。这节课，我们要从课本的道德与法治六年级下册统编版中，汲取一些实用的知识，学会如何面对自然灾害。比如，地震来了怎么办？洪水来了怎么办？这些都是我们生活中可能会遇到的问题。所以，这节课，我们不仅要学习理论知识，还要学会如何将这些知识运用到实际生活中去。让我们一起期待这堂有趣的课程吧！???????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先，通过学习自然灾害的知识，提高学生的生命安全意识和自我保护能力。其次，培养学生面对突发事件时的应急反应能力和决策能力。再者，引导学生学会在困难面前保持积极乐观的态度，增强心理韧性。最后，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和集体荣誉感。这些核心素养的培养，将有助于学生在未来的生活中更好地应对各种挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解自然灾害的成因和类型，包括地震、洪水、台风等。

2.掌握应对不同自然灾害的基本自救和互救方法。

难点：

1.理解自然灾害的复杂性和不可预测性。

2.将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际应对能力。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学展示自然灾害的成因和类型，结合案例讲解，帮助学生理解。

2.安排模拟演练，让学生在模拟情境中练习自救和互救技能，提高应对能力。

3.邀请专业人士或救援人员参与课堂，分享真实案例和经验，增强教学的实践性和针对性。

4.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案，培养批判性思维和问题解决能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、触控白板

-课程平台：道德与法治教学平台、学校内部网络资源库

-信息化资源：自然灾害相关的视频资料、图片库、在线互动地图

-教学手段：实物教具（如地震波模拟器）、角色扮演道具、应急逃生演练场景图

教学过程设计

教学过程设计如下，总用时约45分钟：

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于自然灾害的新闻视频，引导学生关注自然灾害对人类生活的影响。

2.**问题提出**：提问学生：“如果你们遇到自然灾害，你们知道应该怎么做吗？”

3.**讨论**：让学生分组讨论，分享他们了解的自然灾害应对方法。

**讲授新课（20分钟）**

1.**自然灾害的类型**：介绍地震、洪水、台风等常见自然灾害的类型和特点。

2.**成因分析**：讲解自然灾害的成因，如地质构造、气候变化等。

3.**自救与互救**：详细讲解在地震、洪水、台风等不同自然灾害发生时，如何进行自救和互救。

4.**案例分析**：分析几个真实的自然灾害案例，让学生了解如何在实际情况下应用所学知识。

**巩固练习（10分钟）**

1.**小组讨论**：分小组讨论，针对不同的自然灾害情景，设计自救和互救方案。

2.**角色扮演**：模拟自然灾害发生时的场景，让学生扮演不同角色，练习自救和互救技能。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问**：针对讲授内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

**师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与解答**：教师提出问题，学生回答，教师针对学生的回答给予评价和指导。

2.**小组展示**：各小组展示他们的讨论成果和角色扮演练习，其他小组和教师给予评价。

**创新教学环节（5分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个与自然灾害相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

2.**知识竞赛**：组织一个关于自然灾害的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

**总结与反思（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调自救和互救的重要性。

2.**反思**：引导学生思考如何在日常生活中提高自己的安全意识。

**课后作业（5分钟）**

1.**布置作业**：要求学生回家后，与家人一起讨论如何应对自然灾害，并撰写一份家庭应急计划。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-自然灾害科普书籍：推荐一些适合六年级学生的自然灾害科普读物，如《自然灾害揭秘》、《地球的愤怒》等，这些书籍能够以图文并茂的方式介绍自然灾害的相关知识。

-在线教育资源：介绍一些国内外的在线教育资源平台，如国家地理网站、中国地震局官方网站等，这些平台提供大量的自然灾害科普视频、图文资料和互动学习工具。

-地震模拟软件：推荐一些可以在线体验的地震模拟软件，如“地震模拟器”、“虚拟地震体验”等，让学生通过