2025高阶思维模式视角下高中美术鉴赏比较式图像识读教学.docx

“高阶思维模式”视角下高中美术鉴赏比较式图像识读教学

“图像识读”是高中美术核心素养的第一个基本素养，也是最重要的核心素养，离开了“图像识读”，就失去了美术鉴赏的意义。比较式鉴赏是解读“图像”形式、风格、脉络、内涵及意义的最基本的鉴赏方法。本文在“高阶思维模式”视角下依据比较式图像识读法则，把彼此之间具有某种联系的教学内容放在一起，进行“图像”对比分析，确定其异同关系，认识其本质差异，旨在提升学生联系、分析、判断、迁移、整合的高阶思维能力。

现行的《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》正式提出的五大核心素养，需要学生在解决问题的过程中，运用美术的素养解决现实问题，实