教学设计Unit 4 Fun in the Sun! Listening Speaking教案.docVIP

Unit4FunintheSun!ListeningSpeaking

教学设计

一、教学目标

1.知识目标：学生能熟练掌握季节（spring、summer、autumn、winter）、天气（hot、cool、cold、warm）和常见户外活动（makeasnowman、haveapicnic等）的英文表达；准确运用目标语言描述不同季节的天气特点和适合开展的活动。

2.能力目标：在听的活动中，学生能迅速获取关键信息，准确完成听力选择；在说的活动里，流畅分享个人在不同季节最喜欢的活动，与小组成员积极交流，提升口语表达和沟通能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，引导学生关注自然、热爱生活，感受不同季节带来的乐趣。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握季节、天气和活动相关词汇及句型；运用目标语言描述季节特点和个人喜好。

2.教学难点：在小组交流和写作中，灵活运用所学知识，准确、连贯地表达观点。

三、教学方法

情境教学法、任务驱动法、小组合作学习法

四、教学过程

1.导入（5分钟）：展示与四季相关的图片，询问学生对不同季节的印象，引出本节课主题“FunintheSun”。

2.知识讲解（10分钟）：依次呈现spring、summer、autumn、winter等单词，通过发音示范、模仿跟读帮助学生掌握读音；用同样方式教授hot、cool、cold、warm以及makeasnowman、haveapicnic等活动短语；组织学生进行单词认读练习，如开火车读、抢答读。

3.听力训练（10分钟）：让学生看Activity2的听力题目，明确任务；播放听力材料，学生听后选择正确答案；核对答案，针对错题分析原因，再次播放相关部分听力，强化学生听力理解。

4.口语练习（15分钟）：教师与学生进行对话示范，如“T:What’syourfavoriteseason?S:Myfavoriteseasonissummer.T:Why?S:BecauseIcanswim.”；学生两两一组，模仿对话练习，鼓励学生大胆表达；开展小组讨论活动，学生交流最喜爱的季节和活动等信息，填入表格，每组推选代表向全班分享讨论结果。

5.课堂练习（10分钟）：完成Activity1B的句子填空练习，巩固词汇运用；请学生分享答案，进行点评和讲解。

6.总结归纳（3分钟）：回顾本节课所学的季节、天气和活动相关词汇及句型；总结学生在课堂活动中的表现，强调重点和难点知识。

7.作业布置（2分钟）：要求学生复习今天所学内容；以“MyFavoriteSeason”为题，写2-3句话，描述自己最喜欢的季节、喜欢的原因及在该季节喜欢做的事。

五、教学反思

在教学过程中，要注重创设真实情境，提高学生参与度；对于听力和口语表达有困难的学生，给予更多指导和鼓励；小组活动中，关注学生合作情况，确保每个学生都能得到锻炼和提升。