2025年中考语文总复习第10讲 分析写作手法（讲义）（原卷版）.docxVIP

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专题二古代诗文阅读

第10讲分析写作手法

01考情透视·目标导航

?课标要求

?考查形式

?命题趋势

02知识导图·思维引航

03考点突破·考法探究

考点一对比衬托

考点二描写手法

考点三抒情表意

04题型精研·考向洞悉

?考向1对比手法

?考向2借景抒情

?考向3托物言志

一、课标要求

1.知识积累层面

熟悉文言文常用的写作手法，如托物言志、衬托、烘托、借景抒情、类比、对比、象征、伏笔、铺垫、悬念、白描等，并了解它们的特点和作用。

2.理解分析层面

能借助注释和工具书理解文言文的基本内容，在读懂全文、把握大意的基础上分析写作手法。

要求学生能够准确判断文中运用的写作手法，并结合具体的语句、段落或篇章，分析其在表达主题、塑造人物、营造氛围等方面的作用。

3.能力运用层面

能对两篇或多篇主题、体裁等相关的文言文进行对比分析，找出写作手法上的异同点，并能将所学的写作手法知识迁移运用到课外文言文的阅读中。

通过对文言文写作手法的分析，提高对文言文的欣赏品位，能够对文章的写作技巧进行评价，体会作者的匠心独运，感受文言文的艺术魅力。

二、考查形式

题型

内容

命题趋势

选择题

给出对文章写作手法的分析选项，要求考生判断其正误。

1.选材多样化，课内外结合。

2.考点综合化，与其他考点融合。

3.强调迁移运用能力。

4.文化内涵渗透，通过对文言文写作手法的考查，引导学生深入体会古代文人的思想情感、审美情趣和文化价值观。

问答题

要求考生直接分析文中某一句子或段落运用的写作手法及其作用，或者比较两篇文章写作手法的异同。

考点一对比衬托

一、概念

对比：把两种不同的事物或情形相对照，互相比较。如《送东阳马生序》中作者将同舍生的豪华穿戴与自己的粗袍敝衣做对比，突出自己求学时生活的艰苦和求学意志的坚定。

衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。包括正衬和反衬。如《爱莲说》中用菊正衬莲的高洁，用牡丹反衬莲的不与世俗同流合污。

二、答题思路

阅读《孙权劝学》与《伤仲永》，回答问题。

《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

《伤仲永》：金溪民方仲永，世居穷巷，五岁能诗，邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永去其母，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。十二三岁时，叫他写诗，已经不能和以前的名声相称。又过了七年，他的才能完全消失，如同常人。

问题：这两篇文章在表现人物成长变化方面都运用了对比手法，请结合文章内容简要分析。

1.仔细研读文本，梳理关键情节

在《孙权劝学》中，要注意吕蒙前后的变化。起初吕蒙以军中事务多为由推辞学习，“蒙辞以军中多务”，此时他对读书学习是比较懈怠的态度；之后在孙权的劝说下“蒙乃始就学”，开始踏上学习之路；最后鲁肃见到他时“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，吕蒙的才略大增，让人刮目相看。这一系列情节展现了吕蒙从不爱学习到勤奋学习，进而才略提升的转变过程。

对于《伤仲永》，梳理方仲永的成长轨迹。他年少时“五岁能诗，邑人奇之”，展现出非凡的天赋，小小年纪就能作诗引得众人称奇；然而随着年龄增长，“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使他学习”，由于父亲的短视，只把他的才能当作谋利工具，不让他继续学习深造，结果“十二三岁时，令作诗，不能称前时之闻”，到最后“又过了七年，泯然众人矣”，曾经的神童彻底沦为普通人。

2.明确对比之处及所衬托内容

在《孙权劝学》里，对比非常明显。一是吕蒙自身前后对比，之前对学习的推脱与后来主动学习、才略提升形成反差，突出了学习对个人成长的巨大推动作用，衬托出学习可以改变一个人，让其不断进步。二是将吕蒙与孙权对比，孙权作为上位者，“孤常读书，自以为大有所益”，他热爱读书且深知读书益处，而吕蒙起初却忽视学习，通过这种对比，衬托出孙权劝学的智慧以及吕蒙转变的可贵。

《伤仲永》同样存在多重对比。方仲永自身前后对比，年少时天赋异禀与长大后“泯然众人”，强烈反差揭示了后天教育和持续学习的重要性，衬托出即使有再好的天赋，若不学习也会荒废。另外，将方仲永父亲的行为与正确教育理念对比，父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使他学习”的急功近利，和应该为孩子长远发展提供学习机会的理念相悖，衬托出错误教育方式对孩子成长的严重危害。

3.结合题目要求，规范组织答案

答案示例：在《孙权劝学》中，吕蒙起初以军中事务多推辞学习，后听从孙权劝说开始学习，最终才略大增，自身前后