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九三中学七年级语文科其次、三单元

生长型课堂活动方案

组别

姓名

活动方案七年级（7）班

执教人

朱大勇

课题

《我的老师》

课类

新课

主备人

朱大勇

审定人

朱大勇

授课时间:2课时

第1课时

活

动

目

标

1.自学目标:A.驾驭本课生字与生词，理解课文内容。B、有感情地朗读课文，抓住重点句子，体会人物的性格特点。

2.合作目标:学习本文用朴实的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事例写人的写法。

3.探究目标：学习自主、合作、探究的学习方式。

4.情感看法价值观目标：A、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。B、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。

主要方法

启发谈话法、引导点拨法、合作探究法。

教学流程

老师主导活动

学生学习活动

时间

组织教学

1、谈话导入新课，激趣入题。

2出示多媒体。

1、从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们在诸多老师中，又有哪些是令你终生难忘的呢

4至5

分钟

展示目标

出示目标（略）

拟清学习思路

2至3

分钟

导

学

达

标

活

动

指导学生在文中用横线画出不相识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来

2、让学生轻声读课文，整体把握课文内容。

指导学生用工具书了解作者作品。

4、指导研习课文，文本赏析、梳理事务。

1生字注音：

军阀（）榆()钱狡猾()

模()仿卜()问痣（）

2说明下列词语的意思：

平生：

察觉：

温顺：

心静如水：

卜问：

依恋：

莫大：

2、朗读课文。

3了解作者作品：

（1）1本文共记叙了几位人物其中主要人物是谁

本文共记叙了几件难忘的事情哪几件详写哪几件略写这样支配有什么好处

（3）头复述“睡梦中找老师”的故事。

12

至

15

分

钟

检测

矫正

活动

指导学生进行情感品尝和写法探究。

1“仅仅有一次，她的教鞭似乎要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”请分析这是一种什么样的笑？

2“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有故意要打的意思。”“狡猾”本是贬义词，为什么用在这里？

3探讨：有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢

4课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美妙的心灵，抒发了作者酷爱、感谢老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不行以打乱如可以，请试一试。如不行以，能否谈谈理由

16

分

钟

总结

提升

活动

进一步探究写法

1贯穿全文的一条感情线索是什么你能否列举数例，加以说明

2分钟

课后

活动

布置支配

1有感情地朗读课文。

2仿写训练。

课上同学们已经回忆了留给你印象深刻的老师的某个举动、某件事情，你能将你说的事情写下来吗？试试吧！

1分钟

课

后

纪

要

教学反思：

读后感;

活动方案七年级（7）班

执教人

朱大勇

课题

《我的老师》

课类

新课

主备人

朱大勇

审定人

朱大勇

授课时间:2课时

第2课时

活

动

目

标

1.自学目标:A.驾驭本课生字与生词，理解课文内容。B、有感情地朗读课文，抓住重点句子，体会人物的性格特点。

2.合作目标:学习本文用朴实的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事例写人的写法。

3.探究目标：学习自主、合作、探究的学习方式。

4.情感看法价值观目标：A、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。B、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想。

主要方法

启发谈话法、引导点拨法、合作探究法。

教学流程

老师主导活动

学生学习活动

时间

组织教学

1、谈话导入新课，复习入题。

2出示多媒体。

4至5

分钟

展示目标

出示目标（略）

拟清学习思路

2至3

分钟

导

学

达

标

活

动

指导精读课文，进行形象分析

1提问：课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？

2提问：“温顺”是从什么方面写的？“漂亮”是从什么方面写的？

3提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？

4提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？

12

至

15

分

钟

检测

矫正

活动

阅读课文，探讨特色

1提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么