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心理辅导
助力校园安全
主讲人：某某老师
目录
Part01校园欺凌的特点
Part02校园欺凌案例分析
Part03校园欺凌的表现行为
Part04如何杜绝校园欺凌
Part01第一部分
校园欺凌的特点
特点一后果的不可逆性
校园欺凌行为对受害者造成的伤害往往是不可逆
的。即使欺凌行为被制止，受害者也可能会留下
长期的心理创伤，影响其一生的发展。
特点二隐蔽性与公开性的矛
盾
校园欺凌行为既具有隐蔽性，又可能在某些情况
下表现出公开性。例如，一些欺凌行为可能发生
在隐蔽的角落，但也可能在教室、操场等公开场
合发生，这种矛盾性增加了发现和处理欺凌行为
的难度。
特点三欺凌行为的模仿性
欺凌行为可能会通过模仿而传播。例如，一个学
生看到其他同学实施欺凌行为后，可能会模仿这
种行为，从而导致欺凌行为的扩散。
特点四欺凌行为的复杂性
校园欺凌行为往往不是单一因素导致的，而是多
种因素综合作用的结果。例如，家庭环境、学校
氛围、社会文化等都会对校园欺凌行为产生影响。
Part02第二部分
校园欺凌案例分析
Part02突校园欺凌案例一
网传某中学一学生被三名学生殴打住院。
当地教育局发布情况通报称，学生江某某因与廖
某某发生口角，便将其推到讲台旁，并在同学黄
某某协助下，用拳头和扫把殴打廖某某头部。
目前，当地已成立专门工作组，有序开展伤者医
治、事件调查、伤者家属安抚等工作。目前，伤
者正在医院接受治疗。
Part02校园欺凌案例二
基本案情：2016年9月至2017年11月，
被告人施某等9人和祝某某等6人（另案处理）
经常纠集一起，在某职业技术教育中心学校形成
以施某为首的恶势力团伙。施某通过QQ群组织
召集成员，多次惹事生非、随意殴打他人，采取
强拿硬要、提供保护等手段，向在校学生收取保
护费，对校园安全、教学秩序造成恶劣影响。
Part03校园欺凌案例三
被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐
事产生矛盾，双方约在学校门口打架。王某某、
李某各纠集多人持鱼叉、镐把等物品参与斗殴，
双方均有人员受伤。
Part04校园欺凌案例四
基本案情：邵某某原为柘城县某中学学生，在学
校附近胡同内，邵某某等人先后无故殴打孟某某、
张某某，并索要钱财，造成二人不敢上学。经法
医鉴定，孟某某、张某某的伤情均属轻微伤。
Part03第三部分
校园欺凌的表现行为
行为一语言欺凌
语言欺凌。语言欺凌是指通过语言活动实施的欺
凌，其主要表现形式包括：辱骂、羞辱、嘲弄、
威胁、恶意中伤、起侮辱性绰号、恶意评论他人
(外表、穿着、行为举止、兴趣爱好、家庭环境、
身体缺陷等)、拨打骚扰电话、发送骚扰邮件、
信件等。
行为二
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