七年级语文教师工作总结.docVIP

七年级语文下册教学工作总结

本学期，为了适应初一语文教学工作的要求，不断探究语文教学之路，结合本校的实际状况和学生的特点，我在扎实开展常规教学的同时，在学科教学模式和教案改革上，做了肯定的尝试，有了肯定的收获，并在学校学生评价的总体框架内，创建性的开展学科学生评价，取得了较好的效果。为了总结阅历不断完善自己的工作，现将本期工作总结如下：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记划，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，尤其是本学期试行的教材添加式教案，大大的提高了教案的实效性，不断提升教学设计的科学性，为堂课教学做好充分的打算。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。尤其是在现代文的教学上，在本组老师共同努力下，我们提出“三自一批”的语文阅读模式，并进行了有益的尝试，留意学生问题意识和动手实力的培育，取得了阶段性的成果，正在不断深化探讨之中。同时在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，在问题的设计和小条的布置上，留意分层对待，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前的顽皮学生都乐意上课了。

三、仔细批改作业、作文：布置作业做到精读精练。在重基础的同时留意有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常阅读大量资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在作文批改上，我又把老师批改和学生互评有机的结合起来，以评促写，取得了较好的效果。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。本学期，我就对像徐海城、杨子雨、李东卓等懒散型学生和赵思雨、齐志强、杨亮等后进生进行辅导，并且不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就学得更轻松，进步更快，爱好和求知欲也渐渐随之增加。

五、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学中我通过课堂提问、小条、单元训练和大型考试等形式，既留意基础的考察，同时更留意实力的熬炼和培育，使学生的语文综合素养有了很大的提升。

六、充分发挥学科评价作用，激发学生爱好，狠抓学风。我所教的两个班，7.3班，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。学习成果和学习爱好始终较高。而7.4班但大部分同学对该课有肯定爱好，学习劲头也较浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差。我就以“话三国”、课本剧表演等形式，激发后进生的学习欲望，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，以提问计分、小条测试等形式，时时督促他们，帮助他们；找出适合他们的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。让他们感到学习的欢乐，经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

在取得了较好的成果同时，也应看到存在的不足。整个年级学生的水平还有待提高，尖子生的培育力度不够，语文教学模式还需进一步完善，自己的教学风格还没有完全形成，这些都将是我今后努力的方向。