Module 10 Unit 1优质教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

Module10Unit1优质教学设计

一、教学目标

【知识与能力目标】

学会新单词football,basketball,ping-pong,swimming。

【过程与方法目标】

运用能力目标：能够运用“Let’splay.../Let’sgoswimming.”去邀请他人参加体育活动。

【情感态度价值观目标】

让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

二、教学重难点

【教学重点】

1.熟练掌握本单元的重点单词。

2.能听懂、会说、会读以下句子：Let’splay./Let’sgoswimming

【教学难点】

灵活运用句型邀请他人参加体育活动。

三、教学过程

Step1:创设情境

1.教师与学生之间相互问候。

2.教师引导学生回顾上节课的学习内容Whatsyourfavouritesport?并且说出喜欢和谁一起玩？

Step2:启发思考

1.承接上一环节，教师引导学生思考如何邀请小伙伴一起去进行体育活动？在对话中会说些什么？

2.教师根据学生的回答情况进行评价和讲解。学生积极思考如何邀请小伙伴一起去进行体育活动和常用对话，分小组积极回答。

Step3:自主或小组探究

1.合作探究，教师请学生观看活动二动画，回答动画Sam和Daming玩什么运动，又没有玩什么运动，为什么没有玩。

2.请学生仔细听录音，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生分角色朗读课文。

3.学生认真观看视频，回答教师问题。

4.学生积极分角色朗读表演。

Step4:自主探究

1.教师让学生头脑风暴回答前面环节出现的句子，请学生举手回答，达到知识的再记忆和巩固。学生头脑风暴记住知识点并积极举手回答。

2.学生两两一组，根据活动四的图片进行对话操练。教师下台巡视，解答问题，观察他们的对话，并纠正他们的错误。

A:Let’splaybasketball!

B:OK.Let’splay!

3.教师让学生两两一组，根据活动四的图片进行对话操练。

四、总结提高

1.教师带领学生梳理本课的知识点，形成知识框架。

2.情感提升：了解体育文化，培养锻炼身体的好习惯。

五、作业布置

1.熟练认读单词和功能句。

2.和同学操练今天学到的对话。