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七年级语文备课组工作总结

本学期七年组语文集体备课仍以学校教学工作总思路为指导，以落实教化处工作支配和语文教研组工作支配为方向，深化了责随意识，更新了教化观念，全面推动了素养教化。七年组7位语文老师立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和进取精神，重点深化有效课堂教学，提高了学生的语文素养。

这个学期我们依旧重视发挥团队的力气，以培育学生学习爱好，形成良好学习习惯，驾驭正确学习方法为目标，重点帮助学生打好语文基础，提高学生的语文成果。落实状况如下：

一、常规教学

1、根据集体备课组探讨明确的任务，扎实开展集体备课活动，落实了主备人与辅备人的职责，仔细完成了备课任务。形成了本册教材同步导学案，导学案教学目标突出重点、难点和考点，有详细的教学策略和教学过程的设计，符合学情。

2、本学期共进行了六次单元测试。7位语文老师，精选典型题，试题内容有层次。

3、大型考试结束后仔细做好质量分析，仔细分析存在的问题和补救的措施和手段。

4、本学期各位老师分工完成了作文指导方案，并附有优秀范文。作文做到有练必评。提高了学生的写作水平。

5、大力培育学生小组合作学习的实力，利用班级语文学习小组进行帮扶。

二、教研教改

备课环节向以学生为主体转变，上课环节向务实高效转变，作业环节向打好双基转变，辅导环节向因材施教转变，考试环节向分层测试转变，评价环节向综合素养转变。

1、各位语文老师在仔细钻研课标和新教材，领悟编者意图的基础上，采纳敏捷有效的教学方法，落实三维教学目标。

2、每位老师都主动参与学校组织的各项教研活动。通过集体备课、同课异构、听评课活动与外出学习，提高了自己对新教化教学理念的相识和语文课堂教学的实力。

三、反思不足

1、小组的建立：多数班级还不成熟，还须要进一步的完善。

2、导学案的编写：在课堂检测和多元评价方面还须要进一步完善。

3、学情：虽然整体语文素养提升了，但还是有一小部分学困生成果不容乐观，且因综合学习实力的不足，导致学习爱好和信念逐步减退。

4、作文指导：学生阅读量比较少，仍旧有一小部分学生作文无话可说，有一部分学生仍旧不擅长运用描写。

四、努力方向

力争尽快完善学习小组和导学案的编写；加大对学优生和学困生的辅导力度；创设阅读空间和氛围，并引导学生多关注生活、关注社会，以促进写作水平的提高。