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基于HSK动态作文语料库的差比句习得偏误分析

摘要

“比”字句是国际中文教育初级阶段教学过程中一项极为重要的语法规则

知识点，主要有等比句和差比句等形式。其中差比句是最为典型一种（其句式义

为：表示参与比较的对象之间在某一属性，如程度、性状或数量方面存在量的差

距），在语言交际的过程中有着十分重要的意义。

本文基于HSK动态作文语料库对差比句习得进行偏误分析，发现“句法方面、

语义方面、语用方面”均存在偏误，尤其是语义方面的偏误占比最高。经分析发

现偏误成因主要是母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和交际策略不恰当

以及文化因素差异等。针对这种情况，本文从教学策略和学习策略方面提出了建

议。

本文分为以下四部分：

第一章为绪论，主要说明研究缘由，分别从本体研究和习得研究两方面梳理

关于差比句习得偏误分析的研究，介绍研究目标和研究方法。

第二章基于现代汉语的基础上，分别从“句式构成、句式意义、语用功能”

等角度对差比句的语法规则进行描述。

第三章主要是差比句的偏误统计分析。采用定量统计与定性分析相结合的研

究方法，从差比句的“句法、语义、语用”等方面对差比句习得偏误进行分析，

将其偏误分成不同的类型，为进一步分析偏误的成因提供有效的支撑。

第四章主要是“差比句”的偏误成因及应对策略。在第三章分析的基础上，

分析了偏误成因主要是母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略和交际策略不

恰当等，同时从教学策略和学习策略方面提出建议。

关键词：HSK动态作文语料库；差比句；偏误分析；教学策略

I

ANANALYSISOFCOMPARATIVESENTENCES

ACQUISITIONBIASBASEDONHSKDYNAMIC

COMPOSITIONCORPUS

ABSTRACT

Comparativesentenceisaveryimportantgrammaticalruleknowledgepointin

theteachingprocessoftheprimarystageofinternationalChineseeducation,mainly

intheformofequalanddifferentsentences.Amongthem,thedifferencesentenceis

themosttypicalone(itssentencepatternmeansthatthereisaquantitativegap

betweentheobjectsparticipatinginthecomparisoninacertainattribute,suchas

degree,characterorquantity),whichisofgreatsignificanceintheprocessof

languagecommunication.

BasedonHSKdynamiccompositioncorpus,thispaperanalyzestheerrorsof

comparativesentenceacquisitionandfindsthatthereareerrorsinsyntactic,semantic

andpragmaticaspects,especiallyinsemanticaspects.Throughanalysis,itisfound

thatthemaincausesofbiasarenegativetransferofmothertongue,negativetransfer

ofknowledgeoftargetlanguage,inappropriatelearningstrategiesandcommunicative

strategies,andculturaldifferences.Inviewofthissituation,thisp