高中地理人教版2025选择性必修一阿联酋“造山引雨”是否可行 学案.docx

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问题研究《阿联酋“造山引雨”是否可行》导学案

【课标要求】

1.4运用示意图，分析低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。

1.5运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

【学习目标】

依据材料，分析阿联酋降水时空分配差异的原因以及提出阿联酋应对水资源短缺的措施。(区域认知、综合思维)

结合材料，综合辩证分析“造山引雨”选址及可行性。养成多要素、多角度、动态地分析地理事物和地理现象的能力，培养社会责任感，树立人地协调观念。(区域认知、综合思维、人地协调观)

【学习关键词】热带沙漠气候；阿联酋；造山引雨；

【学习任务】

课前任务单

课前任务单

预习：阅读教材P61-P62。

课堂任务单

课堂任务单

阿拉伯联合酋长国，简称阿联酋，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾，属热带沙漠气候，主要由平原、山地组成，石油和天然气资源非常丰富。总面积8.36万km?，海岸线长734km，由7个酋长国组成。首都位于阿布扎比，迪拜是该国人口最多的城市，约占全国人口的42%，同样也是中东地区的经济金融中心。

【课堂探究1】阿联酋提出“造山引雨”设想的原因

材料一：阿联酋地处热带，是世界著名的“无流国”（没有天然河道）、水资源最为匮乏的国家之一。阿联酋年降水量不足100毫米，主要集中在2—3月；夏季气温高达43℃，几乎没有降水。阿联酋年降水量空间分布极不平衡，南部沙漠年平均降水量不足60毫米，东北部山区降水稍多。阿联酋是面向波斯湾的一片沙漠之地，沿海是地势较低的平原，平均海拔不足200米，仅有东北部为山地，属哈杰尔山脉的边缘山地，最高峰海拔2438米。

迪拜气温降水分布图材料二：阿联酋被称为“沙漠之花”，以石油化工工业为主。此外还有天然气液化、炼铝、塑料制品、建筑材料、服装和食品加工等工业。阿联酋人口为1017万，人均用水量为每人每天550升，而全球平均每人每天需要250升。

迪拜气温降水分布图

探究问题1：根据材料，简要分析阿联酋严重缺水的自然和人为原因。

探究问题2：根据材料，绘制阿联酋“造山引雨”的原理示意图，并分析阿联酋东北部山区降水相对较多的原因。

【课堂探究2】阿联酋解决水资源短缺的措施

材料三：阿联酋全国用水量的51%来自地下水，37%来自淡化海水。为防止地下水枯竭，阿联酋兴建100多座水坝，用以拦蓄暴雨径流，补充地下水。阿联酋现有70多座海水淡化厂，每年投入数十亿美元用于海水淡化，平均每立方米淡化海水成本约2美元。

材料四：海水淡化是从天然海水中分离淡水的过程，在此过程中，只有不到50％的海水变为淡水，其余海水以浓海水的形式排放。排放的浓海水有以下一些特点：盐度含量高、温度较高、重金属含量大、呈酸性。海水淡化工程用电量大,在发电过程中燃烧化石燃料可能带来大气污染。

探究问题3：阐述阿联酋大量开采地下水和淡化海水可能带来的环境问题。

探究问题4：请根据材料和所学知识，为阿联酋实现水资源的可持续利用提出可行的策略。

【课堂探究3】阿联酋“造山引雨”设想是否可行

阿联酋位置示意图材料五：理论上人工造山可能带来更多降水。面对阿联酋严重的水资源短缺问题，有人提出“造山引雨”的设想。据报道，2015年2月，阿联酋拨出40万美元研究经费，用于“造山引雨”项目研究。该项目科学家正在研究造山地点、山体高度等问题。

阿联酋位置示意图

探究问题5：适宜造山的选址可能是（）A．甲-丙B．甲-丁C．乙-丁D．丙-丁

探究问题6：结合材料，从水汽含量、地形、需水量、建造成本等角度，说明选址的理由。

探究问题7：从阿联酋的气候特点、山体高度、建设成本等方面，讨论阿联酋“造山引雨”是否可行。

【课堂小结】请用思维导图的形式总结本节课内容，并谈谈你的启示。

课后任务单

课后任务单

下图为珠穆朗玛峰南坡某冰川区暖季上、下气流运动状况示意图。据此完成下面小题。

1．若暖季上、下行气流常在图中P地附近交汇，则该地（???）

A．大气下沉气流增强 B．冰面的流水作用减弱

C．局地降水概率增加 D．下行风焚风效应减弱

2．近30年来，该地区暖季午间下行气流势力呈现增强趋势，由此可引起P地附近（???）

A．年均气温趋于降低 B．冰川消融加快

C．年降水量趋于增加 D．湖泊效应增强

西太平洋副热带高压脊线位置的年际变化与我国东部地区降水的变化密切相关。下图为1955～1995年7～8月西太平洋副热带高压脊线所在纬度位置波动示意图。读图，完成下列各题。

3．与西太平洋副热带高压脊控制相关的天气、气候特征是()

A．高温多雨 B．炎热干燥

C．空气对流运动显著 D．气旋活动频繁

4．与图示信息