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基于任务型教学法的初级汉语综合课《暖气还没有修好》教学设计

摘要

综合课在汉语教学过程中占据着重要地位，它的突出特点是综合性，学习者需要学习

听、说、读、写四项技能，要学习语音、词汇、语法、文字四个基本要素，学习汉语综合

课有助于学生汉语能力的全面发展。由于初级阶段的教学存在课堂趣味性不强、学生课堂

参与度不高、学生学习动力不足等问题，所以对初级汉语综合课进行有针对性地教学设计

就更为必要。在教学过程中我们会用到各种各样的教学法，海内外学者一直致力于教学法

的研究，也取得了显著成果，任务型教学法就是成果之一。使用任务型教学法进行教学的

优点在于通过布置任务，学生的学习目标更为明晰，学生可以通过完成任务来学习汉语，

完成任务的同时汉语能力也有了提升。因此，在初级汉语综合课中基于任务型教学法进行

教学设计具有独特优势。

本教学设计遵循一定的教学原则，依据任务型教学法，结合笔者在河南大学国际汉学

院留学生课堂的教学实践经验，以2022级本科班的学生为教学对象，以《发展汉语》初

级综合（I）教材中的《暖气还没有修好》为教学内容，设计出一套教学方案，为汉语教

师运用任务型教学法进行教学提供参考。

本文分为五个部分，内容如下：

第一章为绪论。阐述选题背景和研究意义，梳理国内外研究现状，说明研究方法。

第二章为任务型教学法及可行性分析。阐明了任务型教学法的相关理论和教学原则，

最后对任务型教学法应用于初级汉语综合课的可行性进行分析。

第三章为教学设计的相关要素分析以及教学设计方案。教学设计的相关要素分析包括

教学环境分析、教材分析、教学对象分析、课型分析，在此基础上设计教学目标、教学重

难点、教学方法，最后分六课时从语音、词汇、语法、汉字等方面进行教学设计。

第四章为教学评估与反思。评估教学效果和学习效果，反思教师在教学设计中的不足

之处，并提出相应的改进建议。

结语部分。对基于任务型教学法的初级汉语综合课教学进行思考，进而完善教学流程，

提高教学水平。

关键词：初级汉语综合课；《暖气还没有修好》；教学设计；任务型教学法

I

TEACHINGDESIGNFORTHEELEMENTARYCHINESE

COMPREHENSIVECOURSEHEATINGHASNOTBEENFIXED

BASEDONTASKBASEDTEACHINGMETHOD

ABSTRACT

ComprehensivecourseoccupiesanimportantpositionintheprocessofChineseteaching,

anditsoutstandingfeatureiscomprehensiveness.Learnersneedtolearnfourskills,namely,

listening,speaking,readingandwriting,andfourbasicelements,namely,pronunciation,

vocabulary,grammarandwriting.LearningcomprehensiveChinesecourseishelpfultothe

all-rounddevelopmentofstudentsChineseability.Becausetherearesomeproblemsinthe

primarystageofteaching,suchasthelackofinterestintheclassroom,thelowparticipationof

studentsintheclassroom,andthelackofmotivationforstudentstolearn,itismorenecessaryto

carryouttargetedteachingdesignforthecomprehensivecourseofprimaryChinese.Inthe

processofteaching,wewillusevariousteach