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2025聊城高级财经职业学校工作人员招聘考试真题.docxVIP

2025聊城高级财经职业学校工作人员招聘考试真题.docx

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姓名

准考证号

得分

2025聊城高级财经职业学校

工作人员招聘考试

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明()

A.高等教育受经济的制约

B.高等教育受人的发展的制约

C.高等教育受文化的制约

D.高等教育受政治的制约

【答案】:A

2.某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。

A.坚持真理

B.赏罚分明

C.秉公办事

D.因材施教

【答案】:D

3.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的()。

A.兴趣

B.无意注意

C.共鸣

D.有意注意

【答案】:B

4.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()

A.条件性知识

B.文化知识

C.实践性知识

D.本体性知识

【答案】:D

5.高等学校主要教学环节是()

A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

B.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

C.备课、上课、考核与评价

D.课堂教学、实习实践、毕业论文

【答案】:D

6.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的()

A.文化观念趋向多元化

B.群体行为表现多元化

C.群体结构趋向多元性

D.群体价值取向多元化

【答案】:C

7.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。

A.显性功能和隐性功能

B.谋生功能和享用功能

C.个体功能和社会功能

D.正向功能和负向功能

【答案】:A

8.高校教师的社会责任包括()。

A.以智力和技能优势为社会服务

B.以上都是

C.教书育人

D.以科研推动社会科学技术进步

【答案】:B

9.“六艺”指礼,乐,射,御,书,数。是先秦时期人们的教育子弟的方式,古代“六艺”和现代德,智,体,美的对应关系为()。

A.书,数——智

B.礼,书——德

C.礼,乐——德

D.书,数——智

【答案】:D

10.社会主义经济体制是指()。

A.社会主义生产、分配、交换、消费的体系

B.社会主义生产关系的总和

C.社会主义经济制度的具体实现形式及运行方式

D.社会主义的基本经济制度

【答案】:C

11.中国探月计划嫦娥工程开始于()。

A.2007年

B.2006年

C.2005年

D.2004年

【答案】:D

12.下列事件按时间先后顺序排列正确的是()。①十一届三中全会召开②家庭联产承包责任制确立③开始设立经济特区④提出“一个中心,两个基本点”

A.①④②③

B.②①③④

C.①②③④

D.①③②④

【答案】:D

13.中国古代历史上被称之为“诗圣”大诗人是()。

A.张若虚

B.李白

C.白居易

D.杜甫

【答案】:D

14.通过有意识地以优惠甚至亏本的价格出售一种产品,而达到促进销售赢利更多的互补品,以求获得最大限度的利润。这属于互补产品运作方式中的()。

A.交叉补贴

B.捆绑式销售

C.提供解决方案

D.系统绑定

【答案】:A

15.下列中国古代思想家中,其思想最能体现朴素辩证法的是()。

A.墨子

B.老子

C.韩非子

D.荀子

【答案】:B

16.世界上第一个发现细菌存在的科学家是()。

A.列文虎克

B.孟德尔

C.弗莱明

D.达尔文

【答案】:A

17.某村300多名村民因质疑县政府的征地批复,向市政府提请了行政复议。了解这一情况后,法制办、拆迁办等部门联合开展工作,为村民妥善解决了问题。材料中体现的行政监督形式有()。①社会与公民的监督②行政内部监督③国家权力机关的监督④司法机关的监督

A.③④

B.①②

C.②③

D.①④

【答案】:B

18.乘客张三因在公交车上打瞌睡错过了一站,便找司机李四理论,要求在人群喧闹的闹市区停车,此时公交车未行至规定的车站站点,司机李四拒绝了张三的无理要求。张三恼羞成怒,直接抢夺李四的方向盘,导致公交车失控,撞伤了5名行人后又将沿路的一根电线杆撞断。请问张三的行为触犯了我国刑法的何罪?()。

A.危险方法危害公共安全罪

B.投放危险物质罪

C.交通肇事罪

D.故意杀人罪

【答案】:A

19.《全唐诗》是清康熙年间编校的一本唐诗合集,历时一年多编校成文。收录诗人,

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