小学：七年级音乐 可爱的家.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

七年级音乐可爱的家

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学七年级音乐教案

精品教学设计

七年级音乐可爱的家

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学七年级音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容

是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

作者宋曦

教材：沿海版第一册，第八课

课题：《可爱的家》

年级：初中一年级

执教：北大附中南山校宋曦

一、教学内容：

（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号

（2）欣赏：《可爱的家》的MTV

（3）学唱歌曲《可爱的家》

二、教学目的：

（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。

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（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。

三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。

四、课时：一课时

教学过程：

一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部MTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家

照等，音乐用《可爱的家》。）

三、导入新课：

1．教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部

片起一个名字。

2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：

1．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

2．放出《可爱的家》的音乐。

3．给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》

写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。

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五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：

1．用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，

教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2．教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？

学生回答：是平稳的。

教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？

启发学生回答。

3．教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。

六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：

1．请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。

2．教师小结，此曲是A-B-C三段体的结构

3．讲解弱起小结及反复跳跃记号：

弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱