《三位数乘两位数》教学设计-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docx

《三位数乘两位数》教学设计-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《三位数乘两位数》教学设计-2023-2024学年四年级下册数学苏教版。本节课通过引导学生探索三位数乘两位数的计算方法，培养其运算能力和逻辑思维能力。教材以实际生活情境为背景，通过逐步引导，使学生掌握三位数乘两位数的计算法则，并能够运用该方法解决实际问题。

核心素养目标

1.发展运算能力，理解并掌握三位数乘两位数的计算法则。

2.培养推理意识，通过探索和比较，形成计算策略。

3.提升应用意识，将所学运算方法应用于解决实际问题，提高问题解决能力。

4.增强数感，感知数字之间的关系，体会数学与生活的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的整数乘法基础，能够进行两位数乘以两位数的计算。此外，他们还应该能够进行简单的整数除法，并理解四则运算的基本顺序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能能够较快地掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好直观学习，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习三位数乘两位数时，学生可能会遇到以下困难：一是理解多位数乘法的计算法则；二是正确进行进位和借位操作；三是将计算结果转换为实际问题中的解答。此外，部分学生可能因为缺乏足够的练习而难以熟练掌握乘法技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与小组合作相结合的教学方法，讲解计算法则时注重直观演示，引导学生理解。

2.设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法，提高兴趣和参与度。

3.利用多媒体展示乘法过程，帮助学生直观理解进位和借位。

4.设置“数学小侦探”任务，让学生通过解决实际问题，应用所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示生活中常见的乘法应用场景，如购物、烹饪等，激发学生的学习兴趣。

2.提问：同学们还记得两位数乘两位数的计算方法吗？今天我们来学习三位数乘两位数的计算方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解三位数乘两位数的计算法则，通过板书展示计算步骤。

2.举例说明进位和借位操作，强调计算过程中的注意事项。

3.引导学生观察两位数乘以两位数和三位数乘以两位数的异同，帮助学生建立知识之间的联系。

三、实践活动（用时15分钟）

1.进行“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习三位数乘两位数的计算，提高计算速度。

2.分组进行“数学小侦探”任务，每组选择一个实际问题，运用所学知识解决问题。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论三位数乘两位数计算过程中可能遇到的困难，如进位、借位等。

2.分享解决困难的策略，如画图、列竖式等。

3.讨论如何将所学知识应用于实际问题中，如计算商品价格、计算食材用量等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调三位数乘两位数的计算法则和注意事项。

2.学生举例说明本节课重难点，如进位、借位等。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

教学流程具体分析及举例：

一、导入新课

1.通过多媒体展示生活场景，激发学生兴趣，如：“同学们，你们在购物时是否需要计算商品的价格？今天我们就来学习三位数乘两位数的计算方法，帮助我们更好地解决生活中的问题。”

二、新课讲授

1.讲解计算法则：教师板书三位数乘两位数的计算步骤，如“先算出两位数乘以三位数的每一位数，然后进行进位，最后将结果相加。”

2.举例说明进位和借位操作：教师展示一个具体的例子，如“123乘以45，计算过程中会出现进位和借位，我们需要注意如何处理。”

3.知识联系：引导学生观察两位数乘以两位数和三位数乘以两位数的异同，如“两种乘法都需要进行进位和借位，但三位数乘以两位数的计算过程中，进位和借位的次数可能会更多。”

三、实践活动

1.“乘法接力”游戏：教师将学生分成若干小组，每组轮流进行计算，提高计算速度和准确性。

2.“数学小侦探”任务：每组选择一个实际问题，如“小明去超市购物，他想买5个苹果和3个香蕉，苹果每个5元，香蕉每个3元，他需要支付多少钱？”

3.学生展示解题过程：教师邀请学生展示解题过程，如“小明先计算苹果的价格，5乘以5等于25元，然后计算香蕉的价格，3乘以3等于9元，最后将两个结果相加，得出小明需要支付34元。”

四、学生小组讨论

1.讨论困难：学生讨论在计算过程中可能遇