3.11 昼夜对动物的影响（教学设计）-五年级科学下册同步精品课堂（苏教版）.docx

3.11昼夜对动物的影响（教学设计）-五年级科学下册同步精品课堂（苏教版）

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本课以“昼夜对动物的影响”为主题，紧密围绕苏教版五年级科学下册教材内容展开。通过设置观察、实验、讨论等环节，引导学生探究昼夜变化对动物生活的影响，提高学生观察、分析和解决问题的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中感悟科学知识，激发学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过观察和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力；2）科学思维，引导学生运用科学方法，理解昼夜变化对动物生活的影响，发展逻辑推理和批判性思维能力；3）社会责任感，使学生认识到动物与人类生活的相互依存关系，增强保护生物多样性的意识。

学情分析

五年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对自然界和生物现象充满探索欲望。在知识层面，学生对动物有一定的了解，但对昼夜变化对动物生活影响的具体机制认识不足。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的推理分析能力已初步形成，但需要进一步的培养和提升。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

在行为习惯上，学生上课时积极参与，但有时缺乏耐心，容易在实验操作中急于求成。这可能会影响实验结果的准确性。对课程学习的影响是，学生在学习“昼夜对动物的影响”这一课时，需要保持专注，认真观察实验现象，理解实验结论，从而加深对生物与自然环境的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版五年级科学下册教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备与昼夜变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备观察昼夜变化对动物行为影响的实验材料，如小型动物笼、计时器、记录表格等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保学生实验操作的安全和便捷。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物在白天和夜晚活动的图片，提问学生：“你们有没有注意到，有些动物只在白天活动，而有些动物只在夜晚活动？这是为什么呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于动物行为的知识，如动物的活动规律、栖息地等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解昼夜变化对动物生活的影响，包括光照、温度、食物来源等方面。

-举例说明：以鸟类、昆虫、哺乳动物为例，说明昼夜变化如何影响它们的生活习性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨昼夜变化对动物的影响，并鼓励他们提出自己的观点。

3.实验环节（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一个实验装置，观察昼夜变化对实验动物的影响。

-教师指导：指导学生正确操作实验装置，记录实验数据，并确保实验过程的安全。

-数据分析：引导学生分析实验数据，得出结论，并讨论实验结果与理论知识的关联。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，确保每位学生都能掌握知识点。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的学习收获，总结昼夜变化对动物生活的影响。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调昼夜变化对动物生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注动物的行为。

6.布置作业（约5分钟）

-课后思考：让学生观察自己家中的宠物或小区里的动物，记录它们在昼夜变化时的行为变化，并尝试分析原因。

-撰写小论文：要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于昼夜变化对动物影响的小论文。

7.教学延伸（约10分钟）

-课堂拓展：介绍与昼夜变化相关的其他科学知识，如地球自转、季节变化等。

-家庭实践：鼓励学生与家长一起进行家庭实验，观察昼夜变化对植物生长的影响。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《动物的生物钟》选篇：介绍动物如何通过生物钟来适应昼夜变化，以及生物钟的科学研究进展。

-《地球的日夜变化》选篇：探讨地球自转和公转对昼夜变化的影响，以及昼夜变化对地球生态系统的影响。

-《季节变化与动物行为》选篇：分析季节变化如何影响动物的行为和生存策略。

2.课后自主学习和探究

-学生可以继续研究不同动物的昼夜活动规律，如鸟类、昆虫、哺乳动物等，并制作一份关于动物昼夜行为的报告。

-鼓励学生调查自己所在地区动物的昼