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5.28、7、6加几（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：5.28、7、6加几

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解数的概念和数的运算。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过加法运算练习，提高其逻辑推理能力。

3.培养学生的数学运算能力，使其能够熟练地进行简单的加法计算。

4.培养学生的观察能力和动手操作能力，通过实际操作和观察，加深对加法运算的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级上册学习之前，可能已经对基本的数字有了初步的认识，能够识别10以内的数字，并且可能已经有过一些简单的数数和配对练习。然而，对于加法运算的理解可能还停留在直观层面，缺乏系统的加法运算练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于数学学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力正处在形成阶段，对抽象的数学概念可能难以理解，但通过直观教具和实际操作，他们能够更好地掌握数学知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和操作来学习，而另一部分学生可能更擅长通过听觉和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习8、7、6加几的加法运算时，学生可能会遇到以下困难：首先，对于加法概念的理解可能不够深入，容易混淆加数和和的概念；其次，由于缺乏系统练习，学生可能在计算过程中出现错误，如忘记进位或者加法顺序混乱；最后，对于一些基础较差的学生，可能会因为自信心不足而影响学习积极性。因此，教学过程中需要注重学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-教学软件：电子白板或多媒体教学平台

-教学硬件：实物教具（如小棒、计数器、数字卡片）

-课程平台：人教版一年级上册数学教材配套电子资源

-信息化资源：数学学习APP或在线教育平台相关资源

-教学手段：图片、动画、故事讲述、游戏化教学等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布《5.28、7、6加几》的预习资料，包括PPT展示的加法概念和运算步骤，以及视频讲解加法的基础知识。

设计预习问题：教师设计问题如“你能用小棒表示8+7的和吗？”和“你发现加法有什么规律？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习反馈，教师了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，初步理解加法的基本概念。

思考预习问题：学生尝试用小棒表示加法，并记录自己的发现。

提交预习成果：学生将用小棒表示加法的结果和自己的疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前建立对加法概念的基本认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于加法的有趣故事，引入本节课的主题。

讲解知识点：教师结合具体实例，讲解8、7、6加几的加法运算步骤。

组织课堂活动：教师设计“加法接力”游戏，让学生在游戏中练习加法。

解答疑问：教师针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考加法的运算方法。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，练习加法运算。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解加法的运算规则。

游戏化教学：通过“加法接力”游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

作用与目的：

通过故事导入和实例讲解，帮助学生深入理解加法运算。

通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握加法技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一些加法练习题，要求学生在课后完成。

提供拓展资源：教师推荐一些与加法相关的数学书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，对学生的进步给予肯定，对错误进行指正。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行加法的拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的加法知识，提高学生的运算能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

教学资