小学：一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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一年级数学上册《8和9的加减法》教学

设计

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设计

一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正

确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写

出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感

受学习数学的乐趣。

教学重点和难点

1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确

地进行相应的口算。

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2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计

意图

一、创设情境，复习引入。

1、复习口算：（口算卡片出示）

2、复习8、9的组成。

3、导入。学生正确口算并汇报答案。

学生和教师做数的组成游戏。学生说“你的朋友在这里，我是1,7和1可以组成8.”

学生听教师导入新课，感受没有见过的动物，说出看到得动物“恐龙”复习旧知，为新知学

习做好铺垫。

二、自主探究，合作交流。（一）示图观察，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算

式。

1、看图说话。

①出示“恐龙图”，创境激趣。

②指导观察，激励汇报

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师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？

2、看图写算式。

同桌合作：看恐龙图，你能提出哪些数学问题？同桌能帮忙列式解决吗？（同桌2人一

人提出问题，一人列算式。）

3．汇报交流，相互评价

（二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。

1、操作感悟。

（1）摆一摆：左边摆7个，右边摆2个。

（2）说一说：你是怎样摆的。

（3）写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式？

2、汇报评定。

（三）思考交流，发掘计算方法。

1、看一看，算一算：

5+4=（）4+5=（）9-4=（）9-5=（）

说说你是怎么想出来的？还可以怎样想？

2、帮助学生积累一个计算减法的方法。

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