2.1.1 人类的栖息地 教学设计-人教版历史与社会七年级上册.docx

2.1.1人类的栖息地教学设计-人教版历史与社会七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

嘿，同学们，今天我们要一起走进“人类的栖息地”这一章节，探索我们赖以生存的地球。想象一下，我们就像是一群探险家，带着好奇心，准备揭开这个神秘世界的面纱。我会通过生动的故事、丰富的图片和有趣的互动，让大家了解人类是如何与自然环境相互依存、相互影响的。让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

1.提升历史思维能力，理解人类与环境的关系发展历程。

2.增强地理意识，认识不同地理环境对人类社会的影响。

3.发展综合实践能力，学会运用地图和资料分析人类栖息地变迁。

4.培养环境意识，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人类栖息地变迁的历史脉络，包括农业文明和工业文明对栖息地的影响。

②掌握不同地理环境对人类社会发展的制约和促进作用。

2.教学难点，

①分析人类活动与自然环境之间的相互作用，培养学生辩证思维。

②通过案例研究，引导学生运用历史和地理知识，探讨可持续发展策略。

③在小组讨论中，培养学生的合作能力和表达能力，让他们能够清晰地阐述观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，讲解人类栖息地变迁的基本概念和重要事件。

2.讨论法：组织学生就不同地理环境下的社会发展和人类活动进行小组讨论，激发思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析人类活动与自然环境的关系，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同历史时期的人类栖息地变化。

2.教学软件辅助：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生互动体验地理环境对人类的影响。

3.实物模型：展示不同地理环境下的典型人类栖息地模型，增强学生的空间认知能力。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们息息相关的话题——“人类的栖息地”。你们知道吗？我们的地球是一个充满奇迹的地方，而人类就是这个星球上最独特的居民。那么，人类是如何与地球妈妈和谐共处的呢？让我们一起揭开这个谜底吧！

【新课导入】

1.**历史回顾**：

-老师提问：同学们，你们能回忆起我们在上一节课中学到了什么关于人类历史的知识吗？

-学生回答，老师总结：上一节课我们学习了人类从原始社会到农业文明的发展历程，了解了人类如何从狩猎采集者转变为农耕者。

2.**问题提出**：

-老师提问：那么，随着人类社会的发展，我们的栖息地发生了怎样的变化呢？

-学生思考，老师引导：今天，我们就来探讨这个问题。

【新课讲授】

1.**农业文明与栖息地变迁**：

-老师讲解：在农业文明时期，人类开始定居，耕种土地，这改变了我们的栖息地。同学们，你们知道农业文明对栖息地有哪些影响吗？

-学生讨论，老师总结：农业文明带来了人口增长、城市化进程，同时也导致了森林砍伐、土地退化等问题。

2.**工业文明与栖息地挑战**：

-老师提问：进入工业文明，我们的栖息地又发生了哪些变化？

-学生回答，老师讲解：工业革命带来了巨大的生产力，但同时也带来了环境污染、资源枯竭等问题。我们的栖息地面临着前所未有的挑战。

3.**可持续发展与人类未来**：

-老师引导：面对这些挑战，我们应该如何行动呢？今天，我们就来探讨可持续发展的理念。

-学生讨论，老师总结：可持续发展要求我们在满足当前需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。这需要我们从个人到国家，从现在到未来，共同努力。

【课堂活动】

1.**案例分析**：

-老师展示案例：某地区因过度开发导致生态环境恶化。

-学生分析：同学们，这个案例给我们带来了哪些启示？

-学生讨论，老师总结：我们要认识到人类活动对栖息地的影响，并采取措施保护环境。

2.**小组讨论**：

-老师分配任务：请同学们分组讨论，提出我们能为可持续发展做些什么。

-学生分组讨论，老师巡视指导。

-学生汇报，老师总结：同学们提出了很多有价值的建议，比如节约用水、减少污染、植树造林等。

【课堂小结】

1.老师总结：今天我们学习了人类栖息地变迁的历史，了解了农业文明和工业文明对栖息地的影响，探讨了可持续发展的理念。

2.老师提问：同学们，你们认为我们每个人应该如何为保护我们的地球家园贡献力量？

3.学生回答，老师鼓励：很好，保护环境是我们每个人的责任，让我们从现在做起，从身边小事做起，共同为可持续发展努力！

【课后作业】

1.老师布置作业：请同学们查阅资料，了解我国在可持续发展方面取得的成就和面临的挑战。

2.老师提醒：下节课我们将进行小组展示，请大家做好准备。

【教学反思】

知识点梳理

1.**人类栖息地概