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人教版四年级美术上册《第5课节奏的美感》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
亲爱的同学们,今天我们要一起探索《节奏的美感》这一课,通过美术的视角来感受生活中的节奏。让我们一起走进这五彩斑斓的世界,用画笔描绘出生活的节奏,让美的旋律在纸上流淌。?????
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过观察生活中的节奏,学生将学会用美术的形式表达节奏感,提升对美的感知和创造力。同时,通过创作过程,学生将增强对中华优秀传统文化的理解,培养文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点,
①引导学生发现和捕捉生活中的节奏元素,如音乐的节拍、舞蹈的步伐、自然界的周期变化等。
②运用多种绘画技巧和材料,将抽象的节奏感转化为具体的视觉形象。
2.教学难点,
①帮助学生理解节奏与美的关系,将节奏转化为具有艺术性的作品。
②指导学生运用对称、重复、对比等美术原则,增强作品的表现力。
③培养学生独立思考和创作的能力,使其在作品中表达个性和情感。
教学资源
-软硬件资源:彩色水粉笔、画纸、画板、剪刀、胶水、彩色卡纸、多媒体投影仪。
-课程平台:美术教学软件、在线美术教育资源库。
-信息化资源:节奏音乐CD、节奏图片库、节奏视频片段。
-教学手段:实物展示、小组合作、互动游戏、现场演示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕《节奏的美感》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你生活中有哪些感受节奏的时刻?节奏在美术作品中可以如何体现?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解节奏在美术作品中的体现。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解《节奏的美感》课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同节奏的音乐和舞蹈视频,引出《节奏的美感》课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解节奏在美术作品中的表现手法,如线条的疏密、色彩的对比等。
组织课堂活动:设计“节奏接力画”活动,让学生通过合作绘画,体验节奏的变化。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“如何用线条表现快慢节奏?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与“节奏接力画”活动,体验节奏的变化,并尝试用美术语言表达。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解节奏在美术作品中的表现手法。
实践活动法:设计“节奏接力画”活动,让学生在实践中掌握节奏的表达技巧。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解节奏在美术作品中的表现手法,掌握节奏的表达技巧。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据《节奏的美感》课题,布置作业,如创作一幅以节奏为主题的美术作品。
提供拓展资源:提供与《节奏的美感》相关的拓展资源,如节奏音乐、节奏图片等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的节奏在美术作品中的表现手法和技能。
通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-节奏音乐欣赏:推荐一些不同风格和节奏的音乐作品,如古典音乐、爵士乐、民族音乐等,让学生在欣赏音乐的同时,感受节奏的变化。
-节奏绘画作品:收集一些著名艺术家或学生的节奏绘画作品,展示不同的节奏表现手法,如线条、形状、
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