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15《走近人工智能》教学设计-鲁教版小学信息技术六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《走近人工智能》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够认识到人工智能在现代社会中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过分析人工智能的工作原理，提高学生解决问题的能力。

3.提升学生的创新意识，鼓励学生尝试设计简单的人工智能程序，激发创新潜能。

4.强化学生的合作学习意识，通过小组讨论和项目合作，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①人工智能基本概念的理解：使学生能够准确理解人工智能的定义、发展历程以及应用领域。

②人工智能基本原理的掌握：引导学生了解人工智能的工作原理，包括机器学习、深度学习等核心概念。

③简单人工智能程序的设计：通过实际操作，让学生学会设计简单的机器人程序，体验人工智能的编程过程。

2.教学难点，

①复杂概念的理解：人工智能涉及多个复杂的概念，如神经网络、算法优化等，对于小学生来说理解有一定难度。

②编程思维的培养：设计人工智能程序需要培养学生的编程思维，这需要一定的逻辑推理和抽象思维能力。

③团队协作与沟通：在小组合作完成项目时，学生需要学会有效沟通和分工合作，这对于提高项目质量和团队凝聚力至关重要。

④解决实际问题的能力：通过设计人工智能程序解决实际问题，学生需要将理论知识与实际应用相结合，这对学生的实践能力提出了挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《走近人工智能》的相关教材，包含基础知识介绍和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如人工智能发展的历史图片、人工智能应用案例视频等。

3.实验器材：准备编程软件和环境，如Scratch或Python编程环境，以及相关的教学案例和代码示例。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作和动手实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是人工智能吗？”来引发学生的好奇心，并引导学生分享他们对人工智能的已有认知。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的计算机基本操作和编程基础，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍人工智能的基本概念、发展历史和主要应用领域，如智能家居、自动驾驶等。

-举例说明：通过展示人工智能在实际生活中的应用案例，如语音助手、图像识别等，帮助学生直观理解人工智能的工作原理。

-互动探究：分组讨论，让学生思考人工智能对社会的影响，以及未来可能的发展方向。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：让学生在教师的指导下，使用编程软件（如Scratch）设计简单的机器人程序，实现基本的人工智能功能。

-教师指导：针对学生在编程过程中遇到的问题，及时给予解答和指导，确保每个学生都能跟上进度。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成一个小型的人工智能项目，如制作一个能够识别颜色的小游戏。

-教师指导：在学生完成项目后，组织学生展示自己的作品，并给予评价和反馈。

5.总结提升（约10分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结人工智能的基本概念和特点。

-教师总结：强调人工智能的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注人工智能的发展和应用。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：让学生阅读课外资料，了解人工智能的某一特定领域，如机器学习、深度学习等。

-作业要求：要求学生在下一节课分享自己的学习成果，促进学生的自主学习能力。

教学过程的具体步骤如下：

（一）导入环节

-提问：“你们知道什么是人工智能吗？”

-学生分享：学生自由发言，分享自己对人工智能的理解。

-教师总结：简要介绍人工智能的基本概念。

（二）新课呈现环节

-讲解人工智能的基本概念、发展历史和主要应用领域。

-展示人工智能应用案例视频。

-引导学生分组讨论，思考人工智能对社会的影响。

（三）实践操作环节

-分组讨论：每组选择一个感兴趣的人工智能应用领域进行深入探讨。

-教师指导：针对学生在编程过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

（四）巩固练习环节

-学生独立完成小型人工智能项目。

-学生展示作品：组织学生展示自己的项目，并给予评价和反馈。

（五）总结提升环节

-学生总结：回顾本节课所学内容，总结人工智能的基本概念和特点。

-教师总结：强调人工智能的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注人工智能的发展和应用。

（六）课后作业环