人教版语文五年级下册《第四单元》大单元整体教学设计2025.docx

人教版语文五年级下册《第四单元》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容选自人教版语文五年级下册的第四单元，包括古诗三首（《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》）、三篇课文（《青山处处埋忠骨》、《军神》、《清贫》）、一次习作练习（《他__了》）以及一个语文园地。这一单元的教学内容以“革命文化”为主题，旨在通过丰富的文本学习，让学生深入了解中国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神，培养学生的爱国情怀和革命英雄主义精神。

古诗三首

《从军行》：这首诗描绘了边疆将士的英勇形象，表达了他们誓死保卫边疆、为国捐躯的豪情壮志。通过学习，学生可以感受到古代军人的忠诚与勇敢。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：诗人以悲凉的笔触，抒发了对南宋统治集团屈辱求和、苟且偷安的悲愤之情，表达了对祖国大好河山的热爱和对中原人民水深火热生活的深切同情。这首诗能够激发学生的爱国情感和忧患意识。

《闻官军收河南河北》：诗人听闻唐军收复河南河北的消息后，欣喜若狂，全诗洋溢着喜悦之情。通过学习，学生可以体会到诗人对国家统一的渴望和对和平生活的向往。

课文

《青山处处埋忠骨》：课文讲述了毛泽东主席在得知爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲后的悲痛心情和艰难抉择，最终决定将毛岸英葬在朝鲜的决定。通过学习，学生可以深刻感受到毛主席作为一位伟大父亲和领袖的深明大义和博大胸怀。

《军神》：课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂，表现出钢铁般的意志，赢得了沃克医生的尊敬，称他为“军神”。通过学习，学生可以领略到革命军人的坚强意志和无私奉献精神。

《清贫》：课文是方志敏同志在被捕后写下的文章，展现了革命者清贫、洁白朴素的生活，表达了对革命事业的忠诚和坚定的信念。通过学习，学生可以了解到革命者的高尚情操和坚定信仰。

习作：他__了

本次习作要求学生选择一个印象深刻的人，把他“怎么样”了写清楚，重点是把人物当时的表现写具体，反映出人物的精神面貌。通过习作练习，学生可以进一步提升自己的写作能力和语言表达能力。

语文园地

语文园地包括交流平台、词句段运用、日积月累等部分，旨在通过多种形式的活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

（二）单元内容分析

本单元以“革命文化”为主题，通过古诗、课文、习作和语文园地等多种形式的学习活动，让学生全面了解中国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。

主题鲜明，内容丰富

本单元以“革命文化”为核心，通过三首古诗和三篇课文，展现了不同历史时期革命者的英勇形象和崇高精神。这些文本内容丰富，形式多样，既有古代的边塞诗，又有现代的革命故事，能够充分激发学生的学习兴趣和爱国情感。

注重情感体验，培养价值观

本单元的教学内容注重情感体验和价值观的培养。通过学习革命先烈的英勇事迹和崇高精神，学生可以深刻感受到革命事业的伟大和艰辛，进而培养自己的爱国情怀和革命英雄主义精神。通过习作练习和语文园地的活动，学生可以进一步提升自己的语言表达能力和文化素养。

强调语言运用，提高实践能力

本单元的教学内容不仅注重知识的传授和情感的体验，还强调语言运用和实践能力的培养。通过多种形式的学习活动，如朗读、背诵、讨论、习作等，学生可以不断提升自己的语言运用能力和实践能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

（三）单元内容整合

为了更好地实现本单元的教学目标，我们需要对单元内容进行整合和优化。具体整合策略如下：

主题统领，线索串联

以“革命文化”为主题，将三首古诗和三篇课文串联起来，形成一个有机的整体。通过主题统领和线索串联，让学生更好地理解和把握文本内容，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。

整合资源，丰富形式

充分利用教材内外的资源，如图片、视频、音频等，丰富教学形式和内容。通过多媒体教学手段的运用，让学生更加直观地感受革命历史的波澜壮阔和革命先烈的英勇形象。

强化实践，提升能力

注重语言运用和实践能力的培养，通过多种形式的学习活动，如朗读、背诵、讨论、习作等，让学生不断提升自己的语言运用能力和实践能力。鼓励学生积极参与课堂互动和课外实践活动，拓展自己的视野和知识面。

二、《义务教育语文课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。在本单元的教学中，我们可以通过以下几个方面来培养学生的文化自信：

传承革命文化

通过学习革命历史和文化，让学生深刻认识到中华文化的博大精深和源远流长。引导学生传承和弘扬革命文化，增强对革命先烈的敬仰之情和对革命事业的忠诚之心。

感悟文化魅力

通过朗读、背诵古诗和课文中的经典段落，让学生感受中华文化的独特魅力和深厚底蕴。引导学生结合自己的生活实际和情感体验，表达对中华文化的热爱和赞美之情。

弘扬传统美德

在习作练习中，鼓