题型猜押03 填空题（1-10题）电学-2025年中考物理冲刺抢押秘籍（安徽专用）（解析版）.docx

猜押03填空题(1-10题)电学

猜押考点

3年安徽真题

考情分析

押题依据

欧姆定律

\t/czwl/zsd18603/_blank\o伏安法测电阻的实验步骤和数据处理伏安法测电阻的实验步骤和数据处理；串联电路的电压和电流规律及应用、欧姆定律的简单计算、单伏法测电阻\t/czwl/zsd18603/_blank\o绘制电阻或小灯泡的伏安特性曲线

高频考点：伏安法测电阻：实验步骤（电路连接、滑动变阻器调节）、数据处理（多次测量取平均值）、误差分析（电压表分流或电流表分压）。

串联/并联电路规律：电压分配（串联分压）、电流分配（并联分流）、总电阻计算。

欧姆定律计算：结合动态电路（滑动变阻器调节）或实际情境（如电子秤压敏电阻）的简单计算。

命题特点：情境化命题：常以生活或科技场景为背景（如电子秤、热敏电阻测温）考查欧姆定律的应用。

实验融合：伏安法测电阻的步骤可能结合电路故障分析（如电表接反、断路判断）。

实验题方向：可能以“特殊方法测电阻”（如单伏法或单安法）为背景，要求填写实验步骤或推导公式。

?动态电路分析：结合滑动变阻器的调节，计算电流/电压变化量（如ΔU/ΔI=R）。

?跨学科融合：如结合化学热敏电阻（阻值随温度变化）设计填空题。

电功和电功率

电功率P=W/t的简单计算、电功率P=UI及推导式的简单计算；焦耳定律的推导式及其应用

高频考点：

电功率公式应用：

简单计算：P=W/t、P=UI、P=I2R（纯电阻电路）。

实际应用：如电能表读数（如“3200imp/kW·h”）、额定功率与实际功率的区分。

焦耳定律：推导式Q=I2Rt的应用（如电热器、导线发热问题）。

命题特点：

生活场景结合：如家庭电路安全（空气开关、漏电保护器）、用电器效率计算（如电热水器加热时间）。

图像分析：结合I?U图像判断灯泡实际功率（如额定电压下的功率）。

节能环保背景：以“新能源车充电桩”或“太阳能电池板”为情境，考查电能转换效率或功率计算。

动态功率问题：如滑动变阻器调节时灯泡功率变化（需结合P=U2/R分析）。

焦耳定律综合：结合多电阻并联/串联（如电热毯档位调节）设计热量计算题。

注重基础与综合能力结合：会持续围绕欧姆定律、电功和电功率等核心电学知识命题，要求考生对基本概念，如电阻、电压、电流、电功率等有透彻理解，像欧姆定律的内涵。同时，会设置综合性情境，把串联、并联电路规律与欧姆定律计算融合，考查学生知识迁移与综合运用能力。?

强化情境化与实际应用：命题紧密联系生活、科技场景，如智能家居中电阻传感器、新能源车充电桩等。以智能温控系统中热敏电阻为例，依据温度变化时电阻改变，结合欧姆定律考查电路中电流、电压变化，让学生体会物理知识实用性，也考查从实际情境抽象出物理模型的能力。突出实验相关考查：电学实验是重点，填空题可能涉及实验步骤完善、数据处理、误差分析等。伏安法测电阻实验，会考查滑动变阻器调节作用、电表量程选择，以及因电表内阻造成的误差分析，强化学生对实验原理、操作细节的掌握。?

体现跨学科融合趋势：与化学学科融合，如在电解质溶液导电实验中，根据溶液浓度变化导致电阻改变，考查电学知识。或者结合数学函数图像，让学生通过分析I?U图像获取电阻、电功率信息，考查学生跨学科知识整合及分析能力。?

关注思维能力考查：设置推理、分析类问题，像动态电路中滑动变阻器调节引起的电流、电压、电功率变化分析，要求学生运用逻辑思维，依据物理规律推导结果，提升思维深度与灵活性。

知识点一欧姆定律

1．（2025·安徽合肥·一模）电学实验中使用的电流表和电压表都是由小量程电流表G（表头）改装而成的，从电路的角度看，表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律。电流表G的电阻Rg叫作电流表内阻，指针偏转到最大刻度时的电流Ig叫作满偏电流，加在它两端的电压Ug叫作满偏电压。如图所示，有一个电流表G，内阻为30Ω，满偏电流为1mA，并联一个电阻R后，就将它改装成了一个量程为0.6A的电流表A。请问改装后的电流表A的内阻是Ω。

【答案】0.05

【解析】根据可得，电流表G的满偏电压

由于电流表G与R并联，根据并联电路的电压特点，则改装后电流表A的电压

改装后电流表A的最大测量值为0.6A，则改装后的电流表A的内阻是

2．（2025·安徽合肥·一模）如图所示电路，电压保持不变，R1=10Ω，当开关S断开时，电流表的示数为0.6A，当S闭合时，电流表的示数为0.9A，则U=V，R2=Ω。

【答案】620

【解析】[1]当S断开时，只有R1接入电路，电流表的示数为0.6A，则通过R1的电流I1=0.6A，则电源电压

[2]当S闭合时，R1与