八年级语文上册 第六单元 27短文两篇教学设计 新人教版.docx

八年级语文上册第六单元27短文两篇教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第六单元27短文两篇教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们要一起走进八年级语文上册第六单元，开启一段精彩纷呈的短文阅读之旅。让我们一起感受文字的魅力，领略短文之美吧！????

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生对文本细节的关注与把握。

2.培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析文本。

3.增强文化自信，感受中华优秀传统文化的魅力。

4.提高语言表达能力，学会运用恰当的语言进行交流与表达。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并分析短文中的关键信息和中心思想。

2.运用恰当的文学手法和修辞技巧，体会作者的情感表达。

难点：

1.把握不同体裁短文的特点，如记叙文、议论文等。

2.分析作者在短文中的观点态度，并进行合理评价。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生共同分析文本，培养合作学习能力。

2.结合多媒体资源，展示不同体裁短文的特点，帮助学生直观理解。

3.设计思维导图，引导学生梳理文章结构，强化对中心思想的把握。

4.安排学生进行角色扮演，体验作者的情感，提升文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级语文上册第六单元的教材。

2.辅助材料：准备与短文内容相关的图片、视频，以及相关的背景资料。

3.教学课件：制作包含文本分析、文学手法讲解的PPT。

4.分组讨论材料：准备卡片、笔等，以便学生进行小组讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-首先，我会用一段简短的视频或图片展示与短文内容相关的场景，激发学生的兴趣。

-然后，我会提出一个与短文主题相关的问题，让学生思考并分享他们的想法。

-最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将进行的学习有所预期。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）文本分析

-引导学生阅读短文，注意观察文章的结构和段落划分。

-讲解记叙文和议论文的基本特点，让学生了解不同体裁的写作风格。

-分析短文中的关键信息和中心思想，引导学生理解作者的写作意图。

用时：10分钟

（2）文学手法讲解

-介绍常见的文学手法，如对比、象征、比喻等。

-以短文为例，分析作者如何运用这些手法表达情感和观点。

-鼓励学生尝试运用这些手法进行创作，提高他们的文学素养。

用时：10分钟

（3）作者观点分析

-引导学生分析作者在短文中的观点态度，如对某个事件的看法、对某种现象的评价等。

-讨论不同观点的优缺点，培养学生的批判性思维。

-引导学生思考如何从不同角度看待问题，提高他们的综合分析能力。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行角色扮演，模拟短文中的场景。

-通过角色扮演，让学生更深入地理解短文内容，体会作者的情感。

用时：10分钟

（2）写作练习

-让学生根据短文内容，尝试运用所学到的文学手法进行写作练习。

-提供一些写作提示，如描述一个场景、表达一个观点等。

用时：10分钟

（3）小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-短文中的主要人物有哪些特点？

-作者通过哪些细节描写来表现人物性格？

-你认为短文中的观点是否合理？为什么？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

-学生在小组讨论中，可以从以下三个方面进行回答：

1.人物分析：例如，“我认为短文中的主人公勇敢、善良，从他在困境中不放弃可以看出。”

2.细节描写：例如，“作者通过主人公在雨中奔跑的描写，表现了他内心的焦急和不安。”

3.观点评价：例如，“我认为作者的观点有一定的道理，因为……”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-让学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

-鼓励学生在课后继续阅读相关文学作品，提高自己的文学素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.**阅读理解能力提升**

学生能够更好地理解短文的内容，把握文章的主旨和中心思想。他们学会了从不同的角度分析文本，对记叙文和议论文的结构有了更深入的认识。

2.**文学鉴赏能力增强**

学生在分析短文时，能够识别并运用各种文学手法，如对比、象征、比喻等。他们能够通过这些手法来理解作者的意图和情感表达。

3.**批判性思维发展**

学生在讨论作者观点时，能够提出自己的见解，并对不同观点进行评价。他们学会了从多个角度思考问题，形成了自己的判断和评价标准。

4.