第一单元《1.多彩的亚洲美术》教学设计-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第一单元《1.多彩的亚洲美术》教学设计-2024-2025学年浙人美版（2024）初中美术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课主要围绕浙人美版初中美术七年级下册第一单元《1.多彩的亚洲美术》展开。教材内容涵盖亚洲各国美术作品的欣赏，包括中国、日本、印度等国家的绘画、雕塑和建筑等艺术形式。通过本节课的学习，学生将了解亚洲美术的多样性和独特性，培养对亚洲美术的欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过欣赏亚洲美术作品，学生将提升对艺术形式的敏感度和鉴赏能力，同时加深对亚洲文化的理解，培养跨文化交流的意识。此外，课程还将激发学生的创新思维，鼓励他们在美术创作中展现个性，发展创意表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经对美术有一定的了解，包括基本的绘画技巧、色彩理论以及简单的美术史知识。然而，关于亚洲美术的具体内容，学生可能了解有限，这将为本次课程的学习奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对美术的兴趣普遍较高，尤其是对异国文化充满好奇。学生的能力方面，他们已具备一定的审美能力和初步的美术创作技能。学习风格上，学生中既有偏好视觉直观的，也有倾向于动手实践和探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于亚洲美术的多样性和地域性，学生可能会在理解不同文化背景下的艺术形式时遇到困难。此外，对于一些较为抽象的美术作品，学生可能难以把握其艺术价值和审美特点。此外，学生在创作时可能面临如何将个人风格与亚洲美术特色相结合的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解亚洲美术的历史背景和艺术特点，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的艺术家，体验不同文化下的创作过程。

3.利用多媒体展示亚洲美术作品，增强视觉效果，并配合实验性活动，如色彩搭配练习，让学生亲身体验艺术创作。

4.鼓励学生参与项目导向学习，通过小组合作完成一个小型展览，提升实践能力和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布亚洲美术的历史背景和代表作品的PPT，要求学生了解亚洲美术的基本概念和重要流派。

-设计预习问题：例如，“亚洲美术中的色彩有何特点？”、“不同国家的艺术作品反映了怎样的文化价值观？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解亚洲美术的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

作用与目的：

-学生提前了解亚洲美术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：教师通过展示亚洲著名美术作品的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲美术的演变过程和艺术风格。

-组织课堂活动：学生分组讨论，选择一个亚洲国家，研究其美术特色，并制作简要介绍。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考亚洲美术的特点。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极交流，共同完成研究任务。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解亚洲美术的历史和风格。

-活动教学法：通过小组讨论和创作，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-学生深入理解亚洲美术的知识点，掌握艺术风格。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和研究能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：要求学生选择一个亚洲美术作品，撰写赏析文章。

-提供拓展资源：推荐相关的美术书籍和网站，供学生进一步研究。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成赏析文章。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究亚洲美术。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：通过撰写赏析文章，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的亚洲美术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《亚洲美术史》：这本书详细介绍了亚洲各国美术的历史发展，包括中国、日本、印度、中东等地的艺术成就，对于希望深