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《非可再生资源的利用与保护：初中地理教案》

一、教案取材出处

本次教案内容主要取材自我国《初中地理课程标准》中关于自然资源的相关章节，结合了现代教育理念，旨在培养学生的环保意识和可持续发展的责任感。

二、教案教学目标

知识目标：了解非可再生资源的概念、种类及特点，认识其与人类生活的密切关系。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高地理思维能力。

情感目标：激发学生对自然资源保护的兴趣，增强环保意识，培养可持续发展的责任感。

三、教学重点难点

重点

非可再生资源的概念及其特点。

非可再生资源与人类生活的关系。

非可再生资源的利用与保护方法。

难点

如何在日常生活中体现对非可再生资源的保护。

如何引导学生树立正确的环保观念。

如何使学生在实践中掌握非可再生资源的利用与保护方法。

知识点

内容

教学方法

非可再生资源

定义、种类、特点

举例说明、课堂讨论

利用与保护

方法、意义

案例分析、角色扮演

环保意识

激发、培养

故事讲解、实践活动

非可再生资源

定义：非可再生资源是指在短时间内不能再生或再生速度极慢的资源，如煤炭、石油、天然气等。

种类：包括化石燃料、矿物、金属、非金属等。

特点：不可再生、有限、稀缺、分布不均。

非可再生资源与人类生活的关系

日常生活：人类的生活离不开非可再生资源，如煤炭、石油等，用于发电、供暖、交通等。

产业发展：非可再生资源是许多产业发展的基础，如钢铁、化工、建筑等。

非可再生资源的利用与保护方法

利用：提高资源利用效率，减少浪费；开发新能源，如风能、太阳能等。

保护：加强立法，规范资源开发；提高公众环保意识，倡导绿色生活方式。

在教学过程中，教师应结合实际案例，引导学生思考如何在实际生活中做到合理利用和有效保护非可再生资源。例如在日常生活中，鼓励学生养成节约用水、用电、用纸的好习惯；在学校和社区中，开展环保宣传活动，提高公众的环保意识。

本教案旨在帮助学生了解非可再生资源的利用与保护，培养他们的环保意识和可持续发展的责任感，为我国资源的合理利用和环境保护做出贡献。

五、教案教学过程

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教师讲解：通过PPT展示地球上的自然资源分布图，引导学生思考：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源，那么什么是非可再生资源呢？它们有什么特点？

教学方法：图片展示、提问法

学生活动：观察图片，思考问题，准备回答。

第二环节：知识传授

教师讲解：介绍非可再生资源的概念、种类、特点，结合实例讲解其在人类生活中的应用。

非可再生资源：不可再生、有限、稀缺、分布不均。

种类：化石燃料、矿物、金属、非金属等。

应用：发电、供暖、交通、工业生产等。

教学方法：讲解法、实例分析法

学生活动：听讲、记录笔记、思考问题。

第三环节：案例分析

教师讲解：通过PPT展示几个非可再生资源利用与保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并讨论如何解决。

案例一：煤炭资源的过度开采导致的生态环境破坏。

案例二：石油资源的合理利用与环境保护。

教学方法：案例分析法、小组讨论法

学生活动：观看案例、分析问题、小组讨论、分享观点。

第四环节：实践摸索

教师讲解：组织学生进行实践活动，如调查学校或社区的环保措施，提出改进建议。

教学方法：实践法、调查法

学生活动：分组调查、收集资料、撰写报告、展示成果。

第五环节：总结与反思

教师讲解：引导学生总结本节课的学习内容，回顾非可再生资源的利用与保护的重要性。

教学方法：总结法、反思法

学生活动：回顾内容、总结要点、提出问题。

1.1.25教案教材分析

本教案选用的教材为《初中地理课程标准》中的相关章节，内容涉及非可再生资源的概念、种类、特点、应用以及利用与保护等方面。教材内容丰富，贴近实际，有助于学生理解非可再生资源的重要性。

教材优点

内容全面：教材涵盖了非可再生资源的各个方面，有助于学生全面了解这一知识点。

实例丰富：教材中包含大量实例，便于学生理解抽象概念。

贴近实际：教材内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的学习兴趣。

教材不足

理论性较强：教材在讲解非可再生资源的利用与保护时，理论性较强，对于初中生来说可能较为抽象。

案例单一：教材中的案例较少，难以满足学生对实际问题的探究需求。

针对教材的不足，本教案在教学中采用了以下方法：

结合实例讲解：通过PPT展示实例，帮助学生理解抽象概念。

组织实践活动：通过实践活动，提高学生的实践能力和环保意识。

小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生提出问题，激发学生的学习兴趣。

1.1.26教案作业设计

作业一：环保手抄报

操作步骤：

学生分组，每组选择一个与非可再生资源相关的主题，如“煤炭资源的利用与保护”。

学生收集相关资料，包括图片、文字等，设计手抄报内容。

每组展示手抄报，进行简要讲解，分享设计理念和环保建议。

具体话术：

“大家好，我们小