人教版八年级下册第二单元《第2课 设计纹样》教学设计.docx

人教版八年级下册第二单元《第2课设计纹样》教学设计

授课内容

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授课时间

设计意图

同学们，今天我们要一起走进《第2课设计纹样》的世界。这节课，我们将一起探索纹样的魅力，感受艺术与生活的交融。通过观察、分析、实践，让大家在轻松愉快的氛围中掌握设计纹样的基本技巧。让我们一起在艺术的天空中翱翔，尽情挥洒创意的火花吧！??????

核心素养目标

1.培养学生对纹样艺术审美能力的提升，感受传统与现代纹样的魅力。

2.增强学生动手实践能力，学会运用线条、色彩等元素设计创意纹样。

3.培养学生创新意识，激发对生活美的追求，提升生活品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基础的美术理论知识，对色彩、线条、形状等基本概念有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些简单的绘画技巧，如平涂、勾线等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对艺术充满好奇，对设计纹样这样的实践活动表现出较高的兴趣。他们的动手能力较强，能够通过实践掌握新的技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则可能更愿意在团队中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对纹样的设计理念理解不够深入，导致设计作品缺乏创意。此外，学生在运用线条和色彩进行纹样设计时，可能会遇到构图、比例、色彩搭配等方面的困难。为了克服这些挑战，需要教师在教学过程中给予适当指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《人教版八年级下册美术》教材，特别是第2课《设计纹样》的相关内容。

2.辅助材料：收集与纹样设计相关的图片资料，包括传统纹样和现代创意纹样，以及相关的图表和视频教程。

3.实验器材：准备绘图工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备一张大桌子，以便学生进行集体创作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《设计纹样》的PPT和设计原理的视频，要求学生预习纹样的基本类型和设计方法。

-设计预习问题：提出问题如“纹样如何体现文化特色？”和“如何设计具有个人风格的纹样？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群查看学生的讨论和提问，确保预习任务完成。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解纹样的历史和设计原则。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，准备在课堂上分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习任务的发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解设计纹样的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化背景下的纹样作品，激发学生对纹样设计的兴趣。

-讲解知识点：讲解纹样的构成要素、设计原则和创意技巧。

-组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生根据所学知识设计自己的纹样。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和设计活动。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解纹样设计的理论。

-实践活动法：通过小组合作培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解纹样设计的知识点，掌握设计技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个简单的纹样，并解释其设计理念。

-提供拓展资源：推荐相关的纹样设计书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求设计纹样，并撰写设计说明。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，提升自己的设计水平。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，鼓励学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的设计能力。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《设计纹样》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握与应用

2.创意思维与创新能力

本节课的设计活动旨在激发学生的创意思维和创新能力。学生在设计纹样的过程中，不仅能够运用所学知识，还能够发挥自己的想象力，创造出独特的纹样设计。通过小组合作，学生学会了如何将自己的想法与他人结合，形成更具创意的作品。这种创新能力的提升，对于学生未来的艺术学习和生活实践都具有重要的意