小学音乐：久不唱歌忘记歌.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

久不唱歌忘记歌

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

久不唱歌忘记歌

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的：

1.能够用自然欢快的声音演唱歌曲。

2.通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。

3.引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

教学重点：

指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。

教学准备：

钢琴、大歌片、录音机、磁带、多媒体、自制打击乐器、笔以及写好部分歌词的纸。

教学过程：

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一、组织教学：

1.师生问好。

2.音阶律动（《doremi》），同学们随教师边唱边做音阶手势。

二、导入：

1.师：老师给大家看几幅图片，看看同学们能不能看出他们是哪个民族的？（教师放课

件）

生：布依族。

2.师：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。新中国成立后，通过识别并经中央政

府确认的民族共有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数

民族”。那么，布依族就是其中的一个民族。

3.布依族简介（课件）

三、新授歌曲

1.师：你们听过或者唱过布依族的歌曲吗？

生：没有。

2.师：今天，我们就来学习一首布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》，先让我们来听一遍。

（教师放录音）

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生：聆听。

3.师：同学们听到歌词中说到了什么吗？

生：听不清，太快了，好像不是汉语。

4.师：没关系，这一次我们看着歌词再听一边。（放课件）

生：再一次聆听。

5.师：你们谁能找出三段歌词中相同的地方？

生：学生举手回答。

6.师：（教师放课件）谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么呢？生：衬词。

7.如果我们把这些衬词去掉，看一看歌中到底唱到了什么？让我们一起来念好吗？（请

同学念去掉衬词的歌词。）

8.师：现在我们知道了歌词的内容，那么，就让我们一起打打这首歌曲的节奏吧。（课

件出示节奏谱）

生：单独打，一起打。

9.师：节奏打得很好，下面让我们一起来唱唱这首歌的歌谱与第一段歌词，首先让我们

来唱一下歌谱。

生：唱歌谱。

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