Unit 6 Im going to study computer science Section A 1a-1c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

教学内容

Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-1c

1.教材章节：人教版八年级英语上册Unit6Imgoingtostudycomputerscience

2.主要内容：学习描述未来打算，使用一般将来时态，掌握表示职业的词汇，如computersciencestudent,engineer,doctor等，并能进行简单的问答。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交际意识和能力。学生将通过学习描述个人未来计划和职业选择，提升语言表达能力，增强对科技发展和社会职业的认识，同时培养他们的创新思维和终身学习的意识。通过活动设计，促进学生形成正确的价值观，培养对科技和职业探索的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并正确运用一般将来时态描述未来计划。

2.掌握与职业相关的词汇，如computersciencestudent,engineer,doctor等。

难点：

1.学生在运用一般将来时态时，时态的准确性掌握不足。

2.学生在表达个人职业规划时，词汇量有限，难以准确表达。

解决办法：

1.通过实例分析和练习，帮助学生理解和掌握一般将来时的构成和用法。

2.利用图片、视频等辅助材料，丰富课堂词汇教学，增加学生对职业词汇的接触机会。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和词汇运用能力。

4.对学生的错误进行及时反馈和纠正，强化他们对正确时态和词汇的运用。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版八年级英语教学平台

-信息化资源：在线英语学习网站资源、英语学习APP

-教学手段：多媒体课件、图片卡片、角色扮演道具、练习册

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问：“Whatareyougoingtostudyinthefuture?”引导学生思考自己的职业规划。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张关于计算机科学的图片，引导学生谈论与之相关的职业。

2.学生分享自己对计算机科学的了解和兴趣。

3.老师总结：Todayslessonisaboutcomputerscience,andwewilllearnhowtodescribeourfutureplansandcareers.

三、课文学习（25分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读课文，纠正发音错误。

3.老师提问：“Whatdoyoulearnfromthetext?”引导学生回顾课文内容。

4.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与计算机科学相关的词汇，如computersciencestudent,engineer,doctor等。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师解释词汇含义，并举例说明。

4.学生通过小组讨论，运用新学的词汇进行造句。

五、语法学习（15分钟）

1.老师讲解一般将来时的构成和用法。

2.学生跟读并练习一般将来时的句子。

3.老师展示例句，引导学生分析句子结构。

4.学生尝试运用一般将来时态描述自己的未来计划。

六、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?”引导学生总结课文主旨。

2.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

3.老师展示与课文内容相关的图片，引导学生进行联想和思考。

4.学生分享自己的观点和感受。

七、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个职业角色。

2.学生运用所学知识，进行角色扮演，描述自己的未来计划和职业规划。

3.其他学生观看并评价，老师点评并给予指导。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，老师解答。

九、课后作业布置（5分钟）