小学音乐：《小雨沙沙》教学设计-19年新教案.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

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《小雨沙沙》教学设计-19年新教案

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

《小雨沙沙》教学设计-19年新教案

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

作者单位：北京市望京实验学校邬京华

一．教学目标：

1．情感、态度、价值观目标：通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启

迪学生热爱大自然的感情。

2．过程与方法目标：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，

懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。

3．指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，。

二．教学分析：

《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，拍，宫调式。旋律采用了级进、

同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。拟

人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的

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科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。歌曲符合语

言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启发孩子入情入境地表演。

三．教学重点：

调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

四．教学难点：

准确的演唱两段歌词和歌谱。

五．教学准备：

多媒体设备、钢琴、录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等

六．教学过程：

（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）

师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》

中描写的小动物吧。（身体坐端正，看谁的演唱最大方）--播放歌曲伴奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：你们感觉周围的伙伴表现怎么样呀？

生：汇报。

师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？

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生：跟着伴奏，六人一组进行演唱。

师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）

1．初听作品，了解歌曲

师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？

生：回答。

师：老师今天带来的这首歌曲《小雨沙沙》会告诉大家。（出示歌篇并播放歌曲录音）

生：聆听歌曲。

师：听了歌曲，你知道什么了？

生：回答问题。

2．发散思维鼓励发言

师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？我们再听一遍。（第二次播放歌曲录

音）

生：聆听后回答问题小雨和种子。

师：他们一个有声音，一个有