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新修订小学音乐配套教材
音乐教案
MusicLessonPlans
小学音乐第八课小小音乐家教案
音乐教案/小学音乐
编订：XX教育机构
小学音乐教案
精品教学设计
小学音乐第八课小小音乐家教案
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最
常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教
学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照
教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小小音乐家、
教学内容：1、表演《法国号》2、聆听《号手与鼓手》
教学课时：一课时
教学目标：
1、能用轻巧、连贯的声音演唱《法国号》，并用动作感受三拍子，强弱规律。
2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
3、通过聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音，并能表演。
教材分析：
《法国号》是一首法国歌曲，f大调，3/4拍。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成
以具有推动性的大张音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，它的译词很有儿童化特点，简
单、易学。
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精品教学设计
《号手与鼓手》是一首4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可
爱神态。
整合意图：
本课由表演《法国号》和音乐聆听《号手与鼓手》组成，因为都和乐器有关，容易衔接，
而且更获得孩子们的喜爱。
《课标》指出：音乐课应充分的发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学
生身心发展规律和审美特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，发展和培养学
生的学习兴趣，教学内容应重视与学生和和生活经验相结合，加强音乐和社会生活的联系。
本课分两部份进行：
第一部分：听辨音的长短，并表演《法国号》
1、通过聆听自然界的声音和打击乐器的声音，听辨出音的长短，鼓励学生亲手敲击出音
的长短并说说生活中还有哪些长的短的声音。
2、教师引导学生听《法国号》中音的长短，引导学生用身体语言来表现音的知短，学生
在表现音乐的同时熟悉了歌曲旋律，教师也可用手势和身体动作随旋律进行高低起伏的律动，
使学生在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣。
第二部份：聆听《号手与鼓手》
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借助多媒体教学，让学生仔细的听，并问：法国号它带来了哪起好朋友？那你能在号声
响起来的时候举手吗……通过一个个的提问，引导学生听并表演，感受音乐情绪，适当时可
采取一定的奖励措施。
重点：学生能用连、断的声音表现《法国号》
解决方法：
1、教师可用简单易懂的手势，引导学生用联贯的声音和短促轻巧的声音表现歌曲。
2、还可以用线段图表示，让学生随音乐动起来。
教学辅助工具：
教学光盘碰铃笑脸若干个小五角星帽子
教学过程：
一、组织教学（略）
二、引导探索音的长短
师：小朋友们，今天老师向大家介绍两个朋
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