小学语文：植物妈妈有办法(人教新课标二年级教学设计).pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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植物妈妈有办法(人教新课标二年级教学

设计)

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

植物妈妈有办法(人教新课标二年级教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学内容及其说明

1、内容：《植物妈妈有办法》是九年义务教育课程（人教版）二年级上册第一单元的课

文教学的第3课，植物王国中的奇事，十分有趣，从植物妈妈的办法中，我们能感到大自然

的奇妙。

2、说明：

《植物妈妈有办法》一课从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的

形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课

的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文

告诉我们的知识。

二、教学目标及其说明

1、教学目标

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（1）会认12个生字。会写10个字。

（2）正确、流利有感情地朗读课文.背诵课文。

（3）有观察植物、了解植物知识、探究植物奥妙的兴趣。

2、说明：

本课是以诗歌的形式来介绍科学尝试的，语言生动活泼。教学时，应该激发学生多读，

在读中识字；激发学生了解植物知识、探究大自然奥妙的兴趣，把向书本学习和向大自然学

习结合起来。

三、教学问题及其说明

1、在教学中由于教学的需要在不同的环节分别创设了不同的问题，引导学生充分地读，

在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们植物传播种子的知识。

四、教学过程

（一）教学基本流程

（二）、教学情景

1、谈话导入

问题1:

师：同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝的吗？今

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天咱们要学的这一课就是讲植物妈妈的事，愿意和老师一起去探究植物的奥秘？（引出“植物

妈妈有办法”并板书）。

生：、、、、、、

设计意图：通过谈话勾起学生对植物宝宝的兴趣，并能很感兴趣的带着问题去读课文，

去了解自己想要知道的知识，这样的学习将不再使学生很被动的进入课文内容的学习。

2、初读课文，自主识字

读一读，找一找。

问题2：

师：谁能很快的将我会认的生字在课文中画出来，并能读一读。

生：、、、、、、。

设计意图：在初读课文前，能课文中找到我会认的生字并能读出来，能让学生熟悉课文

里的生字，从而更流利、更准确的把课文读出来。

请已经认识生字的同学上台当小老师，教一教、帮一帮其他同学读好生字，老师随时纠

正读音并进行点评。

说说哪些词语的意思不用老师