图式理论视角下高中英语近义词辨析困境及破解路径研究.docx

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2025-04-16 发布于上海
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图式理论视角下高中英语近义词辨析困境及破解路径研究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语学中，词汇作为语言的基石，其重要性不言而喻。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对高中生的词汇量提出了明确要求，除掌握必修课程约3000个单词外，选择性必修课程还需掌握约1000个单词，总计约4000个单词。这其中，近义词辨析是词汇学的难点之一，在各类英语考试中，近义词辨析的题目屡见不鲜。例如，在高考英语全国卷的完形填空和语法填空中，常常会考查学生对近义词的辨析能力。在2023年高考英语全国甲卷的完形填空中，就出现了对“rise”和“raise”这组近义词