小学语文：叶公好龙(五年级教学设计).pdfVIP

新修订北师大版小学语文配套教材

语文教案

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叶公好龙(五年级教学设计)

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：XX教育机

小学五年级语文教案

精品教学设计

叶公好龙(五年级教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标

1．掌握本课的生字，新词，并能理解其意思。

2．有感情地朗读课文，背诵课文，并复述故事。

3.理解课文内容，引导学生通过了解故事意思，体会出课文蕴含的寓意。

学习重点

理解词义，指导学生朗读和背诵。

学习难点

指导学生读懂每句话的意思，理解故事中蕴含的深刻道理。

课时安排

一课时

学习过程

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一、预习导学

自主阅读课文，完成练习。

1.给下列生字注音。

（）（）（）（）（）（）

窥牖瑞萃震凿

2.看拼音写词语。

húnbùfùtsìlónɡfēilónɡyègōnɡhàolónɡ

()()()

3.查字典，填空。

“窥”字的音序是（），部首是（）。再查（）画，其中第六画是（）。在字典里“窥”有

两种解释：①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。在“窥探”一词中应取第（）种解释。

“附”字的音序是（），部首是（）。再查（）画，其中第四画是（）。在字典里“附”有

三种解释：①附带。②靠边。③依次，依附。在“魂不附体”一词中应取第（）种解释。

二、学习研讨

（一）激发情趣，导入新课

1.同学们，文言文是我国古代的文化遗产，是古代文明传承的媒介。上学期我们学过的

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《刻舟求剑》，你们还记得吗？指名背诵。

2．今天我们再来学习一则寓言故事《叶公好龙》。

3．扣题质疑：叶公是谁？“好”是什么意思？到底叶公与龙之间发生了什么故事呢？

（二）初读课文，整体感知

1．学生自由读文，读准字音，画出自己读不明白的地方。

2．检查生字认读情况。

3．默读课文，要求：结合译文，感知课文内容。

4.师生合作，检查读书情况。

（三）合作探究，释疑解惑

1．自读课文，提出难懂的字、词、句。

2．全班交流：你是怎么理解的？这个词是什么意思？这个句子呢？你能把它读给大家听

听吗？

完成下列练习。

（1）联系课文解释加