2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第2课 王安石变法的主要内容（2）教学教学实录 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第2课王安石变法的主要内容（2）教学教学实录新人教版选修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述王安石变法的主要内容，包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法等具体措施及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第四单元“王安石变法”紧密相关，学生已学习到王安石变法的背景和目的，本节课将在此基础上，进一步探讨王安石变法的具体措施及其影响，帮助学生全面理解王安石变法的历史意义。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史理解能力，通过分析王安石变法的内容，使学生理解历史事件的发展脉络和因果关系；2）历史思维能力，引导学生运用历史唯物主义观点评价王安石变法的得失；3）文化自觉与自信，使学生认识到王安石变法是中国古代改革的重要尝试，增强对中华文明发展的自豪感。通过学习，学生能够形成对历史的客观认识，培养批判性思维和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.王安石变法的主要内容及其特点：重点在于理解青苗法、募役法、方田均税法、市易法等具体措施的实施背景、目的和影响。

2.王安石变法的历史评价：重点在于分析王安石变法在历史进程中的地位和作用，以及其对后世的影响。

难点：

1.王安石变法措施的复杂性：学生需要理解这些措施在实施过程中的具体操作和遇到的困难。

2.王安石变法的历史评价的多元性：学生需要学会从不同角度分析王安石变法的成败得失。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解王安石变法措施的细节和实施过程。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同历史观点出发，对王安石变法进行评价，培养学生的批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，如历史图片、视频等，增强学生对历史情境的感知，提高学习兴趣。

4.设计问题引导，帮助学生梳理王安石变法的历史脉络，形成对事件的全面认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修1《王安石变法的主要内容（2）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的王安石变法相关图片、历史地图、变法措施流程图等多媒体资源，以及相关历史视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“如果穿越回宋代，你会支持王安石的哪些变法？”为问题，引导学生思考并表达自己的观点，激发学生对王安石变法的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾王安石变法的背景和目的，帮助学生回忆已有知识，为新课学习奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.青苗法：介绍青苗法的实施背景、目的、具体措施和影响。

b.募役法：讲解募役法的实施背景、目的、具体措施和影响。

c.方田均税法：介绍方田均税法的实施背景、目的、具体措施和影响。

d.市易法：讲解市易法的实施背景、目的、具体措施和影响。

2.举例说明：通过具体历史事件和人物，帮助学生理解王安石变法措施的实际应用和影响。

3.互动探究：

a.分组讨论：将学生分为小组，针对某一变法措施进行讨论，分享自己的观点和见解。

b.课堂提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考并回答。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.根据所学内容，撰写一篇关于王安石变法的短文。

2.教师指导：

a.对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误。

b.针对学生提出的疑问，给予解答和指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调王安石变法的历史意义和影响。

2.鼓励学生课后继续学习，深入探究王安石变法的相关历史资料。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题。

2.阅读相关历史资料，了解王安石变法的背景、目的和影响。

备注：本节课可根据实际情况适当调整时间分配，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习本节课后，能够熟练掌握王安石变法的主要内容，包括青苗法、募役法、方田均税法、市易法等具体措施的实施背景、目的、具体措施和影响。

2.历史理解能力：通过学习王安石变法，学生能够理解历史事件的发展脉络和因果关系，提高对历史事件的整体把握能力。

3.历史思维能力：学生能够运用历史唯物主义观点，对王安石变法进行评价，培养批判性思维，学会从不同角度分析历史事件。

4.文化自觉与自信：学生通过学习王安石变法，认识到其在中国古代改革中的重要地位，增强对中华文明发展的自豪感。

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