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《流行病学》教学大纲

一、课程概述

《流行病学》是医学领域的一门重要学科，旨在研究疾病、健康状态和事件在人群中的分布、发生原因和影响因素，以及预防、控制和消灭疾病的方法。本课程将为学生提供流行病学的基本理论、方法和实践技能，培养学生具备分析、解决公共卫生问题的能力。

二、教学目标

1.掌握流行病学的基本概念、原理和方法；

2.熟悉疾病分布、发生原因和影响因素；

3.学会收集、整理和分析流行病学数据；

4.能够运用流行病学方法进行公共卫生研究和实践；

5.培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学内容

1.流行病学概述

流行病学的定义、研究范围和任务

流行病学的历史和发展

2.疾病分布及其影响因素

疾病频率测量指标

疾病分布的描述方法

疾病分布的影响因素

3.疾病发生原因和流行规律

疾病发生的原因

疾病流行的规律

疾病预防控制策略

4.流行病学方法

描述性研究

分析性研究

实验性研究

病例对照研究

队列研究

5.公共卫生监测

公共卫生监测的概念和意义

公共卫生监测的方法和步骤

公共卫生监测的应用

6.疾病预防控制

疾病预防控制的策略和措施

疫苗接种和免疫规划

健康教育和健康促进

疾病筛查和早期诊断

7.流行病学实践

流行病学调查设计

数据收集、整理和分析

流行病学实践案例

四、教学方法

1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生理解流行病学的原理和方法。

2.实践教学：组织学生参与流行病学调查、公共卫生监测等实践活动，提高学生的实践能力。

3.课外拓展：鼓励学生阅读相关文献、参加学术讲座和研讨会，拓宽学生的知识视野。

五、考核方式

1.课堂表现：包括出勤、发言、讨论等，占总评的20%。

2.作业和报告：包括课后作业、实践报告等，占总评的30%。

3.期末考试：闭卷考试，占总评的50%。

1.教材：《流行病学》（人民卫生出版社，必威体育精装版版）

《流行病学原理与方法》（人民卫生出版社）

《公共卫生监测理论与实践》（人民卫生出版社）

《疾病预防控制理论与实践》（人民卫生出版社）

七、教学安排

1.教学时数：共计54学时，其中理论教学42学时，实践教学12学时。

2.教学进度：按照教学大纲和教学计划，合理安排教学进度。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践教学在实验室或现场进行。

通过本课程的学习，学生将能够掌握流行病学的基本理论、方法和实践技能，为将来从事公共卫生研究和实践工作打下坚实基础。

八、教学特色与亮点

1.实践导向：本课程注重理论与实践相结合，通过实践教学环节，让学生在实际操作中掌握流行病学的应用技能。

2.案例教学：引入真实的公共卫生案例，让学生在分析案例中学习流行病学的原理和方法，提高解决问题的能力。

3.科研融入：鼓励学生参与教师的科研项目，培养学生的科研思维和创新精神。

4.国际视野：介绍国际流行病学的研究动态和趋势，拓宽学生的国际视野。

九、教学团队

本课程教学团队由具有丰富教学经验和科研实力的教师组成，包括教授、副教授和博士研究生等。教师团队将秉承“以学生为中心”的教学理念，为学生提供优质的教学服务。

十、学生评价与反馈

1.学生评价：学生可以通过课堂教学、实践教学、作业和考试等多种方式对课程进行评价。

2.反馈机制：建立有效的反馈机制，及时收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

十一、课程展望

随着公共卫生事业的不断发展，流行病学在疾病预防控制、公共卫生政策制定和健康促进等方面将发挥越来越重要的作用。本课程将紧跟学科发展前沿，不断更新教学内容和方法，为培养具有国际竞争力的公共卫生人才贡献力量。

十二、课程负责人

课程负责人：X教授

十三、教学方法与手段

1.翻转课堂：鼓励学生在课前通过在线资源自主学习，课堂上进行问题讨论和案例分析，提高学生的主动学习能力和批判性思维。

2.情景模拟：通过模拟公共卫生事件，让学生在模拟情景中锻炼应对突发公共卫生事件的能力。

3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

4.多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频和图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

5.在线平台：利用在线教育平台，如Moodle或Blackboard，发布课程资料、作业和考试信息，方便学生进行在线学习和交流。

十四、考核方式与标准

1.平时成绩：包括课堂表现、作业和小组讨论等，占总成绩的30%。

2.实践成绩：包括实验室实践和现场实践等，占总成绩的30%。

3.期末考试成绩：闭卷考