小学语文：三年级上册《 玩出了名堂》教学设计.pdfVIP

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三年级上册《玩出了名堂》教学设计

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

三年级上册《玩出了名堂》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

设计理念：

课文内容围绕：“玩”和“名堂”这个有趣的故事为线索，设计注重联系这两个方面设计问题，

启发引导学生抓住线索边读边思考，在相互讨论交流中理清列文虎克发明显微镜和微生物的

过程。让学生从交流中得到启发，打开思路，能写自己玩中的乐趣或收获。

学习目标：

1．知识目标：认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写

“名堂、浪费、镜片”等17年词语。

2．能力目标：理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。

3．情感目标：写写自己玩中的乐趣和收获。

教学重点：让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流

从中受到了启发。

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课前准备：

①生字词卡片或制成的电脑课件。

②师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。

第一课时

一、谈话揭题，质疑导入

①教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？爸爸

妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？

②今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题并读题）读题后你想到了什么问题呢？

（学生质疑，可能会提出以下问题：是谁玩出了名堂？他喜欢玩什么？他是怎么玩的？玩出

了什么名堂？

教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大

的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。板书课题。

④学生读题，想想能提出哪些问题。

⑤教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：谁玩出了名堂？；他玩的是什么？；他玩

出什么名堂？

二、由疑而入，整体感知

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①教师出示自读要求。

a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通

句子。

b．读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？

②学生自主读书。

a．请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多音字多读几遍。

b．同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

检查自学。a．出示生字卡片，检查认读生字情况。b．出示新词，各自交流自己是用

什么方法理解词语的c．指名分段朗读课文。

三、精读课文，探究发现

①多遍朗读课文第三自然段。

②画出表示“玩”的句子，指名学生再读。

学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃