4.1人的认识从何而来(共34张PPT) 统编版高中政治必修4（含音频+视频）.pptxVIP

避暑神器“空调”的前世今生4.1人的认识从何而来

又一年的炎炎夏日来到：

为了抵御这炎炎夏日，必然离不开——空调

第一目从水的变化知认识

描写水的词语描写冰的词语描写云雾的词语云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。结合初中物理知识思考：“水——冰——水蒸气”经历了什么样的过程？属于什么原理？考一考：按照下列要求填写词语

物态变化1.什么是认识？2.对于“水”、“冰”、“云雾”的描述和物态变化理论的认识各有什么特点？3.问题2提到的不同的认识之间是什么关系？议一议：

1.认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。客体：自然界、人类社会、人的思维主体：人类，而非动物性质：能动反映，积极的（≠被动的反映）问题1:什么是认识？注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识是相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。

2.感性认识和理性认识感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。感性认识理性认识2.关于水、冰、云雾的描述和物态变化的理论认识各有什么特点？

判断概念表象知觉感觉推理理性认识（高级阶段）感性认识（初级阶段）感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识；二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。3.认识过程的两个阶段的关系3.问题2提到的不同认识之间是什么关系？

第二目从空调的诞生明实践

观看视频，结合书本知识，尝试总结实践的含义视频来源：柴知道

1.实践的含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动对象：自然界和人类社会主体直接现实性活动不是纯主观的思维活动、认识活动思考、辩论、认识、言论等都不是实践从空调的诞生明实践

大猩猩用树枝钩白蚁人训练大猩猩用树枝钩白蚁学习新发展理念,提高思想认识。老师讲课建造港珠澳大桥建设社会主义现代化强国国务院机构改革天问一号火星探测器的成功发射下列活动中哪些是实践活动？并归纳属于什么形式？教育实践生产实践变革社会的实践停留在人头脑或口头上的活动不是实践科学实验活动实践实践的主体是人，大猩猩不是实践的主体三种基本的实践活动从空调的诞生明实践最基本

阅读威利斯开利的故事，结合教材知识，思考：实践有什么特点？威利斯·开利1902年，25岁的开利被指定解决公司的布鲁克林印刷厂的印刷技术问题。开利找到了问题的根本原因，是不稳定的温湿度影响了印刷的质量。因此，他根据国家气候表计算出印刷需要的精确温湿度，并以其智慧，开发了第一台空气（温湿度）调节装置用以维持印刷车间相对恒定的温度和湿度。开利不懈地对温度，湿度和露点进行研究，并于1911年向美国机械工程师学会公开了他发现的焓湿图公式。该公式之后成为空调行业的计算标准和根本依据。从此工业由此收益，并被广泛用于胶片，烟草，食品，制药，纺织等生产工业的空气温湿度控制上。1928年，他开发了第一台家用空调（Weathermaker），安装在明尼苏达州的明尼阿波利斯。因开利发明了现代空调系统，被后人称为“空调之父”。

2.实践的特点:①实践具有客观物质性。A实践的基本要素是客观的。从空调的诞生明实践B实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约也具有客观性。实践实践的主体（人、体力、智力）实践的对象（自然界、人类社会）实践的手段（工具、设备）

2.实践的特点:②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。

2.实践的特点:③实践具有社会历史性A.实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。(社会性)B.人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同，都受到一定历史条件的制约。(历史性)

第三目从空调的发展析实践与认识的关系

氟利昂（CFCs）是在20世纪三十年代发明的，广泛应用于：空调、冰箱等。1970年拉伍洛克从他家看出去，总是一片雾霭。他假想：“如果雾霭是人为污染引起的，那它的源头一定在城区，而且雾霭中必然包含大量的合成化学物”。于是，他用自己设计的仪器，探测到雾霭中的CFCs，确定了雾霭是人为造成