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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《白鹅》课堂教学实录二
课堂实录/小学语文课堂实录
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
《白鹅》课堂教学实录二
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学实
录资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材
的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
城北小学夏丽芳
课前板书：画出白鹅
师：上节课我们认识了丰爷爷家的那只白鹅，它是怎样一只白鹅？
生：高傲
师板书：高傲
师：课文从从三个方面来写白鹅，它们分别是？
生：叫声、步态、吃相（师板书）
师：我们接下来学习白鹅吃相的高傲。翻开书本64页，读一读第5—7自然段，想想哪
些话写了出了白鹅吃相的高傲，用横线画出来。
出示学习要求：轻声读课文5、6、7自然段，想想哪些句子写出了白鹅吃相的高傲，为
什么？请用“——”划出。
第2页
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生自学，师巡视。
师：有些同学划出了一句，有些同学划出了两句，还有些同学划出了三句，那咱们来交
流交流。如果在学习的过程中有新的发现，我们再划一划。知道的同学举手。
生：譬如吃了一口饭，……
师：出示这段话，这句话确实写出了白鹅吃相的高傲，特别是哪些词语？
生：从容不迫
师：为什么？它是什么意思？有些同学很聪明，找出了工具书。
生翻开工具书，找
生：什么人都不怕
师：你能读出来吗？
生：读这句话
师：你觉得他读得这样？
生：他有个字读错了。
师：我们要先说好的，再提出不足之处。
你会读吗？自己先练练。
生1：读
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师：这是一只镇静的，不慌不忙的白鹅。
生2：读
师：读得很流利，也知道从容不迫的意思，就是读得……不慌不忙没……
生3：读
师：听我读。（师范读）能试试吗？男同学先来
生4：读
生5：指出“譬如”的读音
师：请你来读“譬如”。
生5：读“譬如”。
师：除了这个词，还有哪些地方让你感受到高傲？
生6：读大踏步
师：步子迈得不够大。你再来试试
生读得响些了
师：步子迈得够大，就是有点快。
生7：读
师：如果两个同学结合起来，就很完美了。
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生再读
师：哪两个词写出了白鹅的高傲？
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