课时4： 统计天地（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版.docx

课时4：统计天地（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时4：统计天地（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

教学内容分析

嗨，同学们！今天我们要一起走进一个充满乐趣的数学世界——“统计天地”。这节课，我们将学习苏教版四年级上册数学课本中的“统计”这一章节。我们将会学习如何收集数据、整理数据，并用图表的方式展示数据，比如条形统计图、折线统计图等。这些内容可是生活中无处不在的哦！相信大家已经对统计有了初步的了解，今天我们就一起深入探讨，让统计变得简单又有趣！??????

核心素养目标

1.**数据分析意识**：学会从实际情境中收集数据，理解数据的意义，并能够用恰当的方法对数据进行整理和分析。

2.**图形意识**：通过绘制和解读统计图表，增强对几何图形的感知和应用能力。

3.**数学建模能力**：能够将实际问题转化为数学问题，用数学语言进行描述和解决。

4.**应用意识**：认识到数学在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：在进入四年级上册数学学习之前，学生们已经具备了一定的数学基础，包括基本的数感和运算能力，对简单的图形有一定的认识，以及初步的观察和比较能力。这些知识对于理解统计的基本概念是必要的。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对图形和颜色有较强的感知能力，这使得他们在学习统计图表时可能会表现出浓厚的兴趣。他们的数学能力正在逐步发展，能够进行简单的逻辑推理。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过操作和游戏来学习，而有的学生则更偏好通过阅读和思考来掌握知识。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：在统计的学习过程中，学生可能会遇到如何准确收集数据、如何选择合适的统计图表以及如何解读图表中的信息等困难。此外，对于一些学生来说，将抽象的统计概念与具体的生活情境联系起来可能会是一个挑战。同时，学生可能对数据的处理和分析缺乏经验，这在一定程度上会影响他们对统计概念的深入理解。因此，教学中需要提供足够的实践机会，帮助学生逐步克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有必威体育精装版版本的苏教版四年级上册数学教材，以便同步学习“统计天地”这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的条形统计图、折线统计图等图片资料，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解统计图表的绘制和解读。

3.实验器材：准备好各种计数工具，如计数器、卡片等，供学生进行数据收集和整理的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组合作中共同完成统计任务；同时，在教室中安排实验操作台，以便学生在实际操作中学习统计方法。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-（1）同学们，你们有没有遇到过需要记录和比较不同事物数量的时候？比如，我们班有多少人喜欢打篮球，有多少人喜欢画画呢？

-（2）今天，我们就来学习一种特别的方法，帮助我们更好地记录和比较这些信息，这就是我们今天要学习的“统计”。

2.回顾旧知：

-（1）还记得我们之前学过的数数吗？今天我们要用数数的方法来收集一些信息。

-（2）我们之前也学过一些简单的图形，比如圆形、正方形，这些图形在统计中也会用到。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-（1）首先，我们来了解一下什么是统计。统计就是收集、整理和分析数据的过程。

-（2）然后，我会给大家介绍两种常用的统计图表：条形统计图和折线统计图。

2.举例说明：

-（1）我会通过具体的例子，比如班级人数统计、天气温度变化等，来展示如何使用条形统计图和折线统计图。

-（2）我会解释图表中的各个部分，比如横轴、纵轴、数据点等。

3.互动探究：

-（1）我会让学生们分成小组，每个小组选择一个他们感兴趣的主题，比如最喜欢的颜色、最喜欢的动物等，然后收集数据并绘制相应的统计图表。

-（2）在小组讨论中，我会鼓励学生们提出问题，分享他们的想法，并互相帮助解决问题。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-（1）每个小组将他们的统计图表展示给全班，并解释他们的图表是如何制作的。

-（2）我会让学生们根据他们的图表回答一些问题，比如“哪个颜色最受欢迎？”“哪个动物数量最多？”等。

2.教师指导：

-（1）在学生展示和回答问题的过程中，我会及时给予反馈和指导。

-（2）对于一些困难的问题，我会引导学生思考，或者提供一些线索帮助他们找到答案。

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：

-（1）我会回顾本节课的重点内容，强调统计在生活中的重要性