6.3其他生物的呼吸教学设计2023--2024学年京改版生物七年级下册.docx

6.3其他生物的呼吸教学设计2023--2024学年京改版生物七年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个奇妙的话题——其他生物的呼吸！????????。这节课，我们将从课本的知识点出发，结合实际，让大家深入了解不同生物的呼吸方式。让我们一起开启这段有趣的科学之旅吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并描述不同生物的呼吸方式，如昆虫的气管呼吸、鱼类和两栖动物的鳃呼吸、哺乳动物的肺呼吸等。

②掌握呼吸系统的基本结构和功能，特别是肺的结构和呼吸过程。

③分析不同呼吸方式与生物生活环境的适应性。

2.教学难点，

①理解不同生物呼吸方式的原理，例如为什么昆虫使用气管呼吸而不是肺？

②探索呼吸系统如何适应不同的环境条件，如水下呼吸和陆地呼吸的差异。

③建立对生物呼吸系统进化的认识，理解不同呼吸方式的出现与生物进化历程的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物七年级下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备昆虫气管、鱼类鳃、哺乳动物肺的图片或模型，以及呼吸系统工作原理的动画视频。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、解剖器具等，用于观察和演示不同生物的呼吸器官。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在安全的环境中参与实践活动。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满神秘色彩的话题——其他生物的呼吸。在我们日常生活中，我们主要通过肺部进行呼吸，但你知道吗？自然界中的生物有着各种各样的呼吸方式。让我们一起揭开这个谜团吧！??

【新课导入】

1.**提出问题**：同学们，你们知道哪些生物的呼吸方式与我们人类不同吗？它们是如何呼吸的呢？

2.**学生思考**：引导学生回忆已知的生物呼吸方式，如鱼类、昆虫、两栖动物等。

3.**师生互动**：老师简要介绍不同生物的呼吸特点，引出本节课的主题。

【新课讲解】

1.**呼吸系统的基本结构**：

-介绍呼吸系统的组成，包括呼吸道、肺和呼吸肌。

-通过图片展示呼吸道、肺的结构，让学生直观了解。

-强调呼吸道的作用是清洁、湿润和温暖吸入的空气。

2.**不同生物的呼吸方式**：

-以昆虫为例，讲解气管呼吸的特点和优势。

-以鱼类为例，讲解鳃呼吸的过程和适应环境的原因。

-以两栖动物为例，讲解皮肤辅助呼吸的作用。

-以哺乳动物为例，讲解肺呼吸的原理和特点。

3.**呼吸系统与生物生活环境的适应性**：

-分析不同生物呼吸方式与其生活环境的适应性。

-通过实例说明生物如何通过呼吸系统适应不同的生存环境。

【实验演示】

1.**昆虫气管呼吸演示**：

-利用昆虫模型，展示气管的结构和呼吸过程。

-让学生观察气管在呼吸过程中的变化。

2.**鱼类鳃呼吸演示**：

-通过观察鱼类的鳃，讲解鳃的结构和呼吸过程。

-让学生了解鱼类如何通过鳃进行气体交换。

【小组讨论】

1.**分组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-不同生物的呼吸方式有何特点？

-生物的呼吸方式与其生活环境的适应性有何关系？

-人类是否可以借鉴其他生物的呼吸方式？

2.**汇报交流**：每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

【课堂小结】

1.**回顾重点**：引导学生回顾本节课的重点内容，包括呼吸系统的基本结构、不同生物的呼吸方式以及呼吸系统与生物生活环境的适应性。

2.**总结拓展**：鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解其他生物的呼吸方式，撰写一篇小论文。

【教学反思】

本节课通过讲解、实验演示、小组讨论等多种教学手段，让学生了解了不同生物的呼吸方式及其与生活环境的适应性。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。同时，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的综合素质。在今后的教学中，将继续关注学生的兴趣和需求，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。??????

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**生物多样性**：介绍不同生物的多样性及其在生态系统中的作用，如不同物种的呼吸方式如何体现了生物多样性。

-**生态系统的稳定性**：探讨生物呼吸方式与生态系统稳定性的关系，例如，某些物种的呼吸方式如何影响氧气和二氧化碳的循环。

-**呼吸系统的进化**：通过化石记录和遗传学研究，介绍呼吸系统在生物进化过程中的变化和发展。

2.拓展建议：

-**阅读资料**：推荐阅读《生物进化论》等书籍，了解呼吸系统进化的科学理论。

-**参观博物馆**：鼓励学生参观自然历史博物馆，实地观察不同生